กรอบแนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงพื้นที่วิชาสังคมศึกษา เพื่อส่งเสริมทักษะจริยธรรมความเป็นพลเมืองโลก
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยเรื่องกรอบแนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงพื้นที่วิชาสังคมศึกษา เพื่อส่งเสริมทักษะจริยธรรมความเป็นพลเมืองโลก มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ ๑) เพื่อศึกษากรอบแนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงพื้นที่วิชาสังคมศึกษา และ ๒) เพื่อเสนอกรอบแนวคิดการจัดการเรียนรู้ เชิงพื้นที่วิชาสังคมศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะจริยธรรมความเป็นพลเมืองโลกตามกรอบการศึกษาความเป็นพลเมืองโลกของ UNESCO มีระเบียบวิธีวิจัยได้แก่แบบสังเคราะห์เอกสาร จากนั้นนำแนวคิดที่สังเคราะห์ขึ้นออกแบบการจัดการเรียนรู้ มีผลการศึกษาวิจัย กรอบแนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงพื้นที่วิชาสังคมศึกษา ประกอบด้วย ๑) การศึกษาบริบทในพื้นที่ ๒) การศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓) การกำหนดคำอธิบายรายวิชา ๔) การวิเคราะห์กิจกรรม ๕) การทำแผนการจัดการเรียนรู้ ๖) การตรวจสอบคุณภาพและปรับปรุงแก้ไข ๗) นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ ๘) การปรับปรุงพัฒนาและแก้ไข และทักษะจริยธรรมความเป็นพลเมืองโลกในกรอบแนวคิดการการจัดการเรียนรู้ มี ๓ ประการ ได้แก่ ๑) สัปปุริสธรรม ๗ ๒) ไตรสิกขา และ ๓) ไตรลักษณ์
Article Details
บทความนี้เป็นความคิดเห็นส่วนผู้แต่ง กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป