แนวทางการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของสถานศึกษาในกลุ่มสหวิทยาเขตสวนเทพรัตน์ทีปไท้เฉลิมพระเกียรติจังหวัดปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาวิธีการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของสถานศึกษา และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามหลักพรหมวิหาร 4 ของสถานศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี โดยการวิจัยเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามกลุ่มตัวอย่างที่เป็นครู จำนวน 234 คน สถิติวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความต้องการจำเป็นที่สถานศึกษาต้องการให้เกิดขึ้นด้วยวิธี Priority Needs Index (PNI) และการวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 5 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการจำเป็นของการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษามากที่สุด คือ การป้องกันช่วยเหลือและแก้ไข รองลงมา คือ การส่งต่อ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การส่งเสริมและพัฒนา และการคัดกรองนักเรียน ตามลำดับ 2) วิธีการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามหลักพรหมวิหาร 4 ประกอบด้วย (1) การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ครูที่ปรึกษาให้ความรัก ดูแลเอาใจใส่ รับฟังความคิดเห็นนักเรียน (2) การคัดกรองนักเรียน วิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน คัดกรองแบ่งกลุ่มในการช่วยเหลือ (3) การส่งเสริมและพัฒนา จัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนา มีการสนับสนุนและยกย่องชมเชยให้นักเรียนเกิดความภูมิใจ (4) การป้องกันช่วยเหลือและแก้ไข มีทีมงานในการป้องกันช่วยเหลือและแก้ไขปัญหานักเรียนในทุกๆ ด้าน และให้มีการติดตามดูแลอย่างใกล้ชิด (5) การส่งต่อ มีการส่งต่อนักเรียนไปยังผู้เชี่ยวชาญหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ และ 3) แนวทางการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 ประกอบด้วย (1) การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ผู้บริหารแต่งตั้งครูที่ปรึกษาศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล ให้การดูแลเอาใจใส่ และช่วยเหลือนักเรียนในด้านต่างๆ (2) การคัดกรองนักเรียน ครูที่ปรึกษาคัดกรองแบ่งกลุ่มนักเรียน เพื่อให้การช่วยเหลือได้ตรงตามความต้องการ (3) การส่งเสริมและพัฒนาจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้ใช้ชีวิตอย่างมีความสุข (4) การป้องกันช่วยเหลือและแก้ไขสร้างทีมงานในการป้องกันช่วยเหลือและแก้ไขปัญหานักเรียนในทุกๆ ด้าน (5) การส่งต่อมีการประสานงานกับหน่วยงานในการส่งต่อนักเรียนไปยังผู้เชี่ยวชาญหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างเป็นระบบ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
ธ.สุรางค์ บุญทอง. (2563). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2560). การวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS. พิมพ์ครั้งที่ 17. กรุงเทพมหานคร: เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์.
นูรมาน พิทักษ์สุขสันต์. (2564). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอสายบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
วราพร ม่วงประถม และพรเทพ รู้แผน. (2558). การศึกษาการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. 10(2). 47.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. (2565). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. ปทุมธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. (2566). แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของนักจิตวิทยาโรงเรียนประจำเขตพื้นที่การศึกษาโดยนักจิตวิทยาโรงเรียนประจำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานีประจำปีงบประมาณ 2566. ปทุมธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือการคัดเลือกสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนประจำปี 2561. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2547). แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สุธิดา พงษ์สวัสดิ์. (2561). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Teed, C. M. (2002). Meeting student’social and emotional needs: Elementary teacher’ perceptions of counseling in the classroom. Dissertation Abstracts International.
Krejcie, R.V. & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3). 607-610.
