การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในรายวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อเสริมสร้างความสามารถทางด้านการฟังและการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านคลอง 30
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนด้านทักษะการฟังและการอ่านภาษาอังกฤษกับคะแนนหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านคลอง 30 จังหวัดนครนายก ที่เรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ 3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านคลอง 30 จังหวัดนครนายก ที่มีต่อบทเรียนออนไลน์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านคลอง 30 จังหวัดนครนายก จำนวน 15 คน ด้วยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน และมีการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนออนไลน์ร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม บทเรียนมีคุณภาพโดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับดีมาก และมีค่าประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์เท่ากับ 84.27/88.80 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านคลอง 30 จังหวัดนครนายก ที่เรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าคะแนนผลการทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 3) ค่าดัชนีประสิทธิผลมีค่าเท่ากับ 0.79 4) นักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านคลอง 30 จังหวัดนครนายก ทีมีต่อบทเรียนออนไลน์ พบว่า ค่าเฉลี่ยรวมของความพึงพอใจต่อบทเรียนออนไลน์ โดยร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กมลวรรณ โคตรทอง และวิสาข์ จัติวัตร์. (2558). การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากนิทานอาเซียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ Storyline สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านเป้า (สำราญไชยวิทยา) จังหวัดชัยภูมิ. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 8(2). 2255-270.
กรกนก ยงค์โภชน์. (2561). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ วิชาประวัติศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนเขากะลาวิทยาคม. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นันทิมา นาคาพงศ์. (2559). การสร้างและพัฒนาแบบวัดบุคลิกภาพห้าองค์ประกอบหลัก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน).
โรงเรียนบ้านคลอง 30. (2564). ผลการทดสอบ o-net ระดับชาติ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. แหล่งที่มา https://sp.moe.go.th/sp_2563/info/?module=page_onet_province&id_province=26. สืบค้นเมื่อ 29 พ.ค. 2565.
วรเดช ทุมมะชาติ และมานิตย์ อาษานอก. (2561). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปัญหาและการคิดวิเคราะห์ระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน กับบทเรียนแบบเว็บเควสท์ เรื่อง การเขียนโปรแกรมภาษาซีเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 12(2). 301-312.
วาสนา อุตสาหะ และสุเทพ อ่วมเจริญ. (2556). การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมนันทนาการ. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 5(2). 232-243.
สำนักส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน. (2557). การยกระดับคุณภาพครูไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: เมตตาการพิมพ์.
สิธาภรณ์ ปั่นพิมาย และณัฐพล รำไพ (2565). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เรื่อง โครงสร้างร่างกายที่เป็นพื้นฐานความงาม สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน มทร.พระนคร. 7(1). 57-66.
สุรินทร์ เพชรไทย. (2560). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์โดยใช้อีเลิร์นนิ่ง. แหล่งที่มา https://research.kpru.ac.th/research2/pages/filere/26012018-05-31.pdf สืบค้นเมื่อ 25 ก.ค. 2565.
อรพรรณ วีระวงศ์. (2554). งานวิจัย มศว ระบุเด็กไทย เรียนอังกฤษเพื่อสอบมากกว่านำมาใช้ในชีวิตประจำวัน. แหล่งที่มา http://www.manager.co.th/campus/viewnews.aspx?newsID=9540000155943. สืบค้นเมื่อ 29 ก.ค. 2565.
