การพัฒนากรอบแนวคิดการพัฒนาครูตามแนวคิดผู้เอื้ออำนวยกระบวนการเรียนรู้
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยเอกสารมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากรอบแนวคิด 2 กรอบแนวคิด ประกอบด้วย 1) ผู้เอื้ออำนวยกระบวนการเรียนรู้ และ 2) การพัฒนาครู ซึ่งศึกษาจากเอกสารที่เกี่ยวข้อง สังเคราะห์ข้อมูล โดยการวิเคราะห์เนื้อหา ความถี่ จากเอกสารที่เกี่ยวข้อง รวมจำนวน 11 ฉบับ ผลการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ กรอบแนวคิดทักษะผู้เอื้ออำนวยกระบวนการเรียนรู้ และกรอบแนวคิดการพัฒนาครู โดยส่วนที่ 1 มีกรอบแนวคิดการเป็นผู้เอื้ออำนวยกระบวนการเรียนรู้ มี 2 ทักษะหลัก ได้แก่ทักษะการสร้างพื้นที่ปลอดภัยในการเรียนรู้ และทักษะการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีกรอบแนวคิดการพัฒนาครูใน 2 รูปแบบ ได้แก่ 1) การพัฒนาระหว่างการปฏิบัติงาน และ 2) การพัฒนานอกเวลาการปฏิบัติงาน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
คุรุสภา. (2561). ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. แหล่งที่มา https://bit.ly/3dqCQwZ สืบค้นเมื่อ 12 พ.ย. 2562.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). การอธิบายอนาคตทางการศึกษาผ่าน 5 แผนภูมิ. แหล่งที่มา http://special.obec.go.th/bselc/wpcontent/ uploads/2015 /11/edu_future.pdf สืบค้นเมื่อ 13 เม.ย. 2563.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580). แหล่งที่มา http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/A/082/T_0001สืบค้นเมื่อ 1 เม.ย. 2564.
สืบสกุล นรินทรางกูร ณ อยุธยา. (2562). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ ภาวะผู้นำในการบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Anderson, J. (1998). What is service – learning? Service – Learning ana teacher education. From http://www.ericfacility.net/ericdigests/ed421481.html Retrieved May 15, 2020.
Anggraeni K. & Yusnita R. (2017). Teachers’ role in 21st century: teacher is a facilitator, not a dictator. From https://www.ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/lunar/article/download/72/59 Retrieved July 11, 2021.
Armstrong S. & Mitchell B. (2019). The Essential HR Handbook. Tenth Anniversary Edition. Career Press.
Castetter W. & Young P. (2004). Human Resource Function in Educational Administration. The 8th Edition. Pearson.
Davis S. (2011). Becoming a Learning Facilitator. From http://www.facilitatoru.com/data/guides/learningfacilitationguide.pdf Retrieved June 22, 2020.
Dessler G. (2018). Human Resource Management. 16th edition. Pearson.
Ellsworth, J. (2001). Teacher as facilitator. From https://jan.ucc.nau.edu/jde7/ese425/eco/optional/facilitator.html Retrieved June 21, 2020.
Gospe M. (2016). 9 Characteristics of a good Facilitator. From https://www.com/9-characteristics-of-a-good-facilitator/> Retrieved June 20, 2020.
Heron J. (1999). The Complete Facilitator’s handbook. First edition. Kogan Page.
Koma V. (2009). Learner-centered facilitation of learning – a possibility for Financial Accounting I. From https://journals.co.za/doi/abs/10.10520/EJC46640 Retrieved April 18, 2020.
Melissa K. (2021). How to Facilitate Learning and Critical Thinking. From https://www.thoughtco.com/how-to-facilitate-learning-8390 Retrieved December 20, 2021.
Rogers C., Lyon H. & Tausch R. (2014). On becoming an effective teacher. First Edition. Routledge.
Rogers, C. (1993). The interpersonal relationship in the facilitation of learning. Routledge.
Royal Thai Embassy. (2021). Agenda 1: Prepare Thais 4.0 for Thailand becoming a first world nation. From https://thaiembdc.org/agenda-1-prepare-thais-4-0-for-thailand-becoming-a-first-world-nation/ Retrieved July 11, 2021.
Thorpe, M. & Rogers G. & Freiberg J. (1994). Freedom to learn. Third Edition. Macmillan College.
UESCO IIEP & Villegas-Reimers, E. (2003). Teacher professional development: an international review of the literature, From https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000133010 Retrieved July 12, 2021.
UNESCO – UNIVOC International Centre. (2006). Guide to being a Successful Facilitator, Learning and working, Motivation for Skills Development: A Campaign Package. UNESCO – UNIVOC International Centre.
