ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภายใต้บทเรียนออนไลน์เพื่อสร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียน สำหรับรายวิชาเครือข่ายในสำนักงาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อออกแบบและพัฒนาบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงาน 2) เพื่อศึกษาผลประสิทธิภาพบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงาน 3) เพื่อศึกษาผลประเมินคุณภาพสื่อบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงาน และ 4) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์และแรงจูงใจต่อการเรียนในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงานเป็นวิจัยเชิงทดลองตามแบบแผนวิธีวิจัยแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักศึกษา วิทยาลัยรัตภูมิ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจปีที่ 2 จำนวน 30 คน มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงานระบบการจัดการเรียนการสอน (LMS) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยแบบทดสอบประสิทธิภาพของบทเรียนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบประเมินคุณภาพสื่อจากผู้เชี่ยวชาญและแบบประเมินคุณภาพสื่อและแรงจูงใจต่อการเรียนจากผู้เรียน และมีการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงาน มีความเหมาะสม 2) ผลประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงานจากนักศึกษา อยู่ในระดับมาก 3) ผลประเมินคุณภาพสื่อบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงานจากผู้เชี่ยวชาญ อยู่ในระดับคะแนน 82.14/90.73 ซึ่งถือว่าเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 และ 4) ผลสัมฤทธิ์และแรงจูงใจต่อการเรียนในรายวิชาเครือข่ายในสำนักงานของนักศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05 และมีแรงจูงใจต่อการเรียน อยู่ในระดับมาก
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
ไกยสิทธิ์ อภิระติง และ ธนาภรณ์ หมั่นเพียรสุข. (2562). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจต่อกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง การแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศรีวิชัยวิทยา จังหวัดนครปฐม. วารสารโครงงานวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ. 5(2). 28-36.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). วิธีการทางสถิติสำหรับวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
มหาวิทยาลัยรามคำแหง. (2563).ทฤษฎีการสร้างประสิทธิภาพ. แหล่งที่มาhttp://www.idis.ru.ac.th/report/index.php?topic=2047.0 สืบค้นเมื่อ 18 มิ.ย. 2563
มหาวิทยาลัยรามคำแหง. (2563).ทฤษฎีการสร้างแรงจูงใจ. แหล่งที่มา http://www.idis.ru.ac.th/report/index.php?topic=3671.0 สืบค้นเมื่อ 18 มิ.ย. 2563.
เมษา พูลสวัสดิ์. (2559). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่องการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
วันทนีย์ มีบุญญา. (2560). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยบทละครเรื่องเงาะป่าสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. 6(2). 191-203.
วาสนา จันทร์ลา. (2562). การพัฒนาอีเลิร์นนิงคอร์สแวร์ด้วยการถอดบทเรียนหลังปฏิบัติการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 6(2). 55-66.
สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ. (2560). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. วิทยาลัยรัตภูมิ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย: สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. แหล่งที่มา https://www.moe.go.th/ สืบค้นเมื่อ 5 พ.ย. 2562
สุภาภรณ์ อุ้ยน้อง. (2561). แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความพึงพอใจ. แหล่งที่มาhttp://supapornouinong.blogspot.com/2018/04/blog-post_47.html สืบค้นเมื่อ 15 พ.ย. 2562.
สุรชาติ พงศ์สุธนะ. (2552). การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร: วังอักษร.
blogspot.com. (2563). ทฤษฎีเกี่ยวกับระบบจัดการบทเรียน (Learning Management System: LMS). แหล่งที่มา http://blog.pbru.ac.th/?p=87 สืบค้นเมื่อ 18 มิ.ย.2563.
blogspot.com. (2563). ทฤษฎีผลสัมฤทธิ์. แหล่งที่มา http://blog.buu.ac.th/file/ekkawitt/cal.pdf สืบค้นเมื่อ 18 มิ.ย. 2563.
Pat Swenson and Nancy A. Taylor. (2012). The Learning Management System and Course Webpages. Publisher: Sage Publications, Inc.
Ruth A. Wienclaw. (2014). Statistics & Data Analysis. Salem Press, Inc.
