GUIDELINES FOR TISIKKHA APPLICATION IN FOOTBALL ACADEMIC MANAGEMENT OF SECONDARY SCHOOLS IN NONTHABURI PROVINCE

Main Article Content

Nipawan Kamlangdee
Phrakhruphattharathammakhun
Phramaha Yannawat Thitavaddhano

Abstract

The purposes of this thesis were 1) to study the condition of football academic management of secondary schools in Nonthaburi Province, 2) to study the methods of football academic management according to the Trisikkha principles of secondary schools in Nonthaburi Province, and 3) to propose guidelines for academic management in football according to the Trisikkha principles of secondary schools in Nonthaburi Province. Mixed methods research was used combines the methods of quantitative and qualitative research. The questionnaire was used as a quantitative data collection tool from a sample of 103 teachers and an interview form was used to collect qualitative data from five experts. Quantitative data were analyzed using basic statistics consisted of mean and standard deviation and qualitative data was analyzed by content analysis. Results found that 1) the condition of football academic management of secondary schools in Nonthaburi Province in all 4 aspects was at a high level, all each aspect was also at a high level such as curriculum, learning management, teaching materials, assessment, respectively. 2) The methods of football academic management according to the Trisikkha principles of secondary schools in Nonthaburi Province, comprising of academic management processes related to the curriculum, learning management, teaching materials, and assessment, results for administrators, teachers, and students to develop both physically and mentally. There is a method to follow Trisikkha principles, and 3) The guidelines for academic management in football according to the Trisikkha principles of secondary schools in Nonthaburi Province is a practice in the administration of football academics to achieve efficiency and effectiveness in 4 areas by integrating with the Trisikkha principles to increase efficiency and quality in educational management.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kamlangdee, N., Phrakhruphattharathammakhun, & Thitavaddhano, P. Y. (2022). GUIDELINES FOR TISIKKHA APPLICATION IN FOOTBALL ACADEMIC MANAGEMENT OF SECONDARY SCHOOLS IN NONTHABURI PROVINCE. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 9(2), 253–264. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/257755
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.

คัมภีร์ สุดแท้. (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก. ดุษฎีนิพนธ์

ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

ธีรวุฒิ ประทุมนพรัตน์. (2550). การบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. สงขลา: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ สงขลา.

นวลจันทร์ ตั้งประภัสสร. (2561). แนวปฏิบัติที่ดีในการบริหารจัดการคุณภาพงานวิชาการของโรงเรียนเอกชน ในกรุงเทพมหานคร. วารสาร Veridian E-Journal Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 11(1). 540-560.

พนม วิลัยหล้า. (2560). สภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตฺโต). (2541). ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: สหธรรมิก.

เพชริน สงค์ประเสริฐ. (2550). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยยึดหลักการทำงานเป็นทีมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

รวี จันทะนาม. (2557). รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนขนาดกลาง. ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.

สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561). แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดชัยนาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2545). ชุดฝึกอบรมผู้บริหารสถานศึกษาระดับสูง เล่ม 3กรุงเทพมหานคร: คุรุสภา.

สุมน อมรวิวัฒน์. (2542). หลักการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ ทักษะการเผชิญสถานการณ์. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

อดิพงษ์ สุขนาค. (2560). การสังเคราะห์รูปแบบความสัมพันธ์เชิงเส้นขององค์ประกอบเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.