DEVELOPMENT OF THE EDUCATIONAL INSTRUMENT SKILLS OF THE UNDERGRADUATE STUDENT ON THE EDUCATIONAL CURRICULUM BY USING THE PROJECT-BASED LEARNING FOR SUPPORTING STUDENT’S SKILLS IN THE 21ST CENTURY

Main Article Content

Thip Khumyoo
Akkrawat Wongthitikun
Somyot Phaudjantuk

Abstract

The purposes of this research article were 1) to investigate the effectiveness of the Project-Based Learning Lesson Plan (PJBLLP) in the educational learning measurement and evaluation subject, 2) to develop the instrument skills of the undergraduate students in the Bachelor of Education Program in Early Childhood Education by using the PJBLLP that supported students in the 21st Century skills between before and after instruction, and 3) to study the student’s satisfaction toward instruction by using the PJBLLP that supported students in the 21st Century skills. Samples were the undergraduate students in the Bachelor of Education Program in Early Childhood Education at Suan Dusit University that registered in the educational learning measurement and evaluation course among 30 students. Research instruments were 1) the PJBLLP plan, 2) the achievement test of the development of the instrument skills, 3) the evaluation form of the student’s satisfaction of the undergraduate students. Mean, standard deviation, and t-test were employed. The results showed that: 1) The effectiveness of the PJBLLP in the educational learning measurement and evaluation course was high and meet the standard criteria at level of 83.43/84.67. 2) The development of the instrument skills of the undergraduate students in the Bachelor of Education Program in Early Childhood Education using the PJBLLP that supported students in the 21st Century skills was shown that after the instruction by using the Project-Based learning was higher than before instruction significantly of 0.01. 3) The student’s satisfaction toward instruction by using the PJBLLP that supported students in the 21st Century skills by using the PJBLLP was very high especially in the PJBLLP 2, 4, 8 and 9.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Khumyoo, T., Wongthitikun, A., & Phaudjantuk, S. (2021). DEVELOPMENT OF THE EDUCATIONAL INSTRUMENT SKILLS OF THE UNDERGRADUATE STUDENT ON THE EDUCATIONAL CURRICULUM BY USING THE PROJECT-BASED LEARNING FOR SUPPORTING STUDENT’S SKILLS IN THE 21ST CENTURY. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 8(3), 73–84. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/249338
Section
Research Article

References

กมลฉัตร กล่อมอิ่ม. (2560). การจัดการเรียนรู้แบบการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem based learning): รายวิชาการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร สำหรับนักศึกษาครู. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. 11(2). 179-192.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

เบญจมาศ พุทธิมา. (2561). พัฒนาสมรรถนะการสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลการศึกษาของครูผู้สอนโดยใช้เทคนิคการเสริมพลังอำนาจ. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. 8(14). 57-72.

ราเมษ ลางกระโทก เทพพร โลมารักษ์ และศรีเพ็ญ พลเดช. (2561). ปัญหาและแนวทางในการบริหารงานวัดผลประเมินผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceeding) การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 2 พ.ศ. 2561 มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. แหล่งที่มา http://www.dspace.bru.ac.th/xmlui/bitstream/handle123456789/3961. สืบค้นเมื่อ 19 ก.ค. 2563.

วิภาวี ศิริลักษณ์ ปกรณ์ ประจัญบาน เทียมจันทร์ พานิชผลินไชย. (2557). การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะของนักเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 16 (4). 155-165.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.

Chin, W. (2014). Effects of Project-based learning in High School Geometry. From https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/bitstream/10125/100534/1/Chin_William_r.pdf Retrieved March, 20, 2020.

Larmer, J. & Mergendoller, J. R. (2020). 8 Essentials for Project-based learning. From https://static1.squarespace.com/static/530e32e2e4b02530e32e2e4b02e9cbe11317b/t/54b044c9e4b0265c9838432f/1420838089897/8+PBL+Essentials.pdf. Retrieved March, 20, 2020.

Mantzember, D. E., Gonzales, R. L. & Nascimento, L. F. M. (2019). Students’ engagement through practice-based learning methodology and Community Services. The International Journal of Management Education. 17(2). 191-200.