THE RESULTS OF LEARNING ACTIVITIES USING COMPUTER – ASSISTED INSTRUCTION AND GOOGLE CLASSROOM ON DESIGN PUBLIC RELATION INFOGRAPHIC MEDIA ACCORDING TO GAGNE’S EVENTS OF INSTRUCTION FOR GRADE 8TH STUDENTS

Main Article Content

Nichapat Amonpun
Dusit Khawloueng
Sirawan Jaradrawiwat

Abstract

The purposes of this research were 1) to find the efficiency of the learning activities using computer - assisted instruction and google classroom on design public relation infographic media according to Gagne's events of instruction for grade 8th  students according to the standard criterion of 80/80, 2) to compare learning achievement between pretest and posttest scores on design public relation media according to Gagne's events of instruction for grade 8th  students who were studied using the computer - assisted instruction and google classroom. The samples consisted of 50 students who were selected for cluster random sampling. The research instruments were; 1) computer - assisted instruction and google classroom according to Gagne's events of instruction. 2) 6 lesson plans with using computer - assisted instruction and google classroom according to Gagne's events of instruction. 3) learning achievement test. The statistics used for data analysis were means, standard deviation, and t-test dependent. The results of this research were as follows: 1) The Learning Activities using Computer - Assisted Instruction and Google Classroom on Design Public Relation Infographic Media According to Gagne's Events of Instruction for grade 8th students has an efficiency E1/E2 level of 84.85 / 80.40 which met the set standard criterion. 2) The comparison of the pretest score and the posttest score showed that the posttest score of learning achievement was significantly higher than the pretest score at the .05 level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Amonpun, N., Khawloueng, D., & Jaradrawiwat, S. (2021). THE RESULTS OF LEARNING ACTIVITIES USING COMPUTER – ASSISTED INSTRUCTION AND GOOGLE CLASSROOM ON DESIGN PUBLIC RELATION INFOGRAPHIC MEDIA ACCORDING TO GAGNE’S EVENTS OF INSTRUCTION FOR GRADE 8TH STUDENTS. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 8(3), 99–111. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/248525
Section
Research Article

References

กุลนาถ ประทุมเทา. (2554). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง หลักการทำงานและบทบาทของคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

เขมณัฏฐ์ มิ่งศิริธรรม และสุภนิตา สุดสวาท. (2555). การพัฒนาชุดฝึกอบรมออนไลน์เพื่อการผลิตหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ สำหรับครูในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ฐิติรัตน์ แก่นนคร. (2557). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนเปี่ยมสุวรรณวิทยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎธนบุรี.

ไพโรจน์ ตีรณธนากุล, ไพบูลย์ เกียรติโกมล, เสกสรรค์ แย้มพินิจ. (2546). การออกแบบและผลิตบทเรียนคอมพิวเตอร์. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.

มนต์ชัย เทียนทอง. (2554). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

โรงเรียนชลกันยานุกูล. (2560). รายงานคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2560. ชลบุรี: โรงเรียนชลกันยานุกูล. (เอกสารอัดสำเนา).

สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพมหานคร: สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.