FUTURE SCENARIO OF PHRAPARIYATTIDHAMMA EDUCATION ADMINISTRATION IN DHAMMA SECTION OF THAI SANGHA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research paper aimed to propose the scenario of Phrapariyattidhamma education administration in Dhamma section of Thai Sangha. Mixed methods research divided into 3 steps was designed which consisted of 1) study information from academic documents related research and interview 12 key informants by using purposive sampling. 2) Synthesis and develop research results by using focus group discussion with 9 experts. 3) The research results were examined by using a questionnaire with the sample group of 148 school administrators. Statistics used for data analysis was mean, percentage and standard deviation. The research results showed the scenario of Phrapariyattidhamma education administration in Dhamma section of Thai Sangha consisted of 5 scenarios which were Scenario 1: decentralized (decentralized management with direction to the region), Scenario 2: Strengthening (build the fundamental of Phrapariyattidhamma education administration to be strengthened), Scenario 3: Build a foundation (Build a foundation for national growth with a policy that promotes the education of Dharma as the basis of life), Scenario 4: Enhancement (enhances the characteristics of teachers and determines the desirable characteristics of the learner) and Scenario 5: Sustainability (provides the education of Phrapariyattidhamma education administration in Dhamma section for sustainable).
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
กฎมหาเถรสมาคม ฉบับที่ 23 พ.ศ. 2541. (2541). ระเบียบการปกครองคณะสงฆ์. แหล่งที่มา http://www.watmoli.com/vittaya-1-section3/mahathera-regulation-35.html สืบค้นเมื่อ 10 ม.ค. 2562.
กองพุทธศาสนศึกษา. (2562). การประชุมสัมมนาผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาพระปริยัติธรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร: กองพุทธศาสนศึกษา.
ชมพูนุท ร่วมชาติ. (2548). อนาคตภาพของหลักสูตรวิชาชีพครูในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2550-2559). ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนกฤต สิทธิราช. (2556). อนาคตภาพการจัดการมัธยมศึกษาของประเทศไทยในสองทศวรรษหน้า. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นิภาภรณ์ คำเจริญ. (2556). อนาคตการบริหารจัดการคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏในทศวรรษหน้า. ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บัญชายุทธ นาคมุจลินท์. (2557). แนวทางการพัฒนาศาสนทายาทที่พึงประสงค์ในพระพุทธศาสนา. วารสารบัณฑิตศึกษา มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์. 3(1). 137-156.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์นการพิมพ์.
เปรียญ 10. (17 พ.ค. 2560). ประชากรสามเณรลดต่อเนื่อง ส่อวิกฤติศาสนทายาท. เดลินิวส์. แหล่งที่มา https://www.dailynews.co.th/article/574224 สืบค้นเมื่อ 5 ม.ค. 2562
พระครูพนมปรีชากร แก้วบุญตา. (2561). อนาคตภาพของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ระหว่าง พ.ศ. 2559-2573. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 8(3). 128-134.
พระมหาญาณวัฒน์ ฐิตวฑฺฒโน, ระวิง เรืองสังข์. (2559). การปฏิรูปการศึกษาโดยอาศัยแนวคิดทางการศึกษาของพระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 3(1). 59-70.
พระมหาอิศเรศ ธมฺมวโร(อุ่นบรรจง). (2559). การพัฒนาการศึกษาสงฆ์ในศตวรรษที่ 21. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 3(1). 135-141.
ราชกิจจานุเบกษา. (2559). คำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ฉบับที่ 28/2559. แหล่งที่มา https://www.bic.moe.go.th/images/stories/pdf/The_provision_of_basic_education_to_15_years_without_charge_17-6-2559.PDF สืบค้นเมื่อ 5 ม.ค. 2562.
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560. แหล่งที่มา http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2560/A/040/1.PDF สืบค้นเมื่อ 5 ม.ค. 2562.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2554). ทฤษฎีการประเมิน. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพมหานคร: สามลดา.
สมศักดิ์ บุญปู่. (2558). ระเบียบวิธีวิจัยพื้นฐาน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2559). จำนวนพระภิกษุ–สามเณรทั่วประเทศ. แหล่งที่มา https://goo.gl/MTzwBG สืบค้นเมื่อ 5 ม.ค. 2562.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). แนวโน้มภาพอนาคตการศึกษาและการเรียนรู้ของไทยในปี พ.ศ. 2573. รายงานการวิจัย. สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สุภางค์ จันทวานิช. (2551). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.