THE EFFECTIVENESS OF INSTRUCTIONAL PACKAGE ON MUSIC THEORY 1 (CIPPA MODEL) FOR THE FIRST YEAR VOCATIONAL CERTIFICATE STUDENTS OF DRAMATIC ARTS COLLEGE

Main Article Content

Chaiyapon Swangwan
Pimonmas Promsukkul
Chalinee Suriyonplangsang
Praweena Aiemyeesoon

Abstract

The purpose of this research paper. 1) to find the effectiveness of instructional package on Music Theory I (Cippa model) for The First year vocational certificate students of Dramatic Arts College with the criterion of 80/80. 2) to compare the achievement of pretest and posttest by  instructional package on Music Theory I (Cippa model) The First year vocational certificate students of  Dramatic Arts College. The target group consisted of 33 person  for The First year vocational certificate students of Dramatic Arts College in second semester of academic year 2019 selected by purposive sampling, since the students enrolled in Music Theory I. The duration covered 12 hours (two hours per week) by using instructional package on Music Theory I (Cippa model) for The First year vocational certificate students of Dramatic Arts College as tools for collecting data. Moreover, the statistics used for analysis was percentage, average, standard deviation and t-test dependen. The results of the research were as the following, 1) The average score of the students on the process of instructional package on Music Theory I (Cippa model) was effective at 84.74/89.44 which was higher than expected criterion 80/80. 2)The achievement score of pretest and posttest of instructional package on Music Theory I  (Cippa model) found that the achievement score of posttest was higher than pretest at .05 level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Swangwan ช., Promsukkul พ., Suriyonplangsang ช., & Aiemyeesoon ป. (2020). THE EFFECTIVENESS OF INSTRUCTIONAL PACKAGE ON MUSIC THEORY 1 (CIPPA MODEL) FOR THE FIRST YEAR VOCATIONAL CERTIFICATE STUDENTS OF DRAMATIC ARTS COLLEGE. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 7(1), 185–196. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/240830
Section
Research Article

References

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ศิลปะสาระดนตรี. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

ณัชชา พันธุ์เจริญ. (2558). ทฤษฎีดนตรีสากล. กรุงเทพมหานคร: เกศกะรัต

ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ยุพาวดี วงษ์เพ็ญ. (2551). บทบาทของครูกับสื่อการเรียนการสอน. วารสารการศึกษาไทย. 4 (48). 10-13.

วิทยาลัยนาฏศิลป สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม. (2562). หลักสูตรนาฏดุริยางคศิลป์ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชา ศิลปกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ดนตรีสากล. กรุงเทพมหานคร: วิทยาลัยนาฏศิลป สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม.

สมนึก อุ่นแก้ว. (2549). ทฤษฎีดนตรีแนวปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: ส.เอเชียเพรส (1989 )

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). ชุดฝึกอบรมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). แนวทางจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

Taylor, Eric. (2019). The AB Guide to Music Theory part 1. England:ABRSM (Publishing) Ltd. a wholly owned subsidiary of ABRSM.