การศึกษาความสามารถในการคิดสังเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาท้องถิ่นของเราจังหวัดขอนแก่น ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสท์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนโดยใช้ การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ให้นักเรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2) ศึกษาความสามารถในการคิดสังเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้แหล่ง เรียนรู้ในชุมชน ให้นักเรียนร้อยละ 70 มีความสามารถในการคิดสังเคราะห์ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป และ 3) ศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ ในชุมชน

การวิจัยนี้ใช้รูปแบบการวิจัยแบบกลุ่มเดียววัดผลหลังการทดลอง (One – Shot Case Study) โดยกลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 8 โรงเรียนสีชมพูศึกษา อำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น สังกัดองค์การบริหารส่วน จังหวัดขอนแก่น ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 45 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน จำนวน 4 แผนการจัดการเรียนรู้ 8 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบวัดความสามารถในการคิดสังเคราะห์ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัค ติวิสต์โดยใช้แหล่งเรียนรู้ ในชุมชน ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลแล้วนำข้อมูลไปวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่จัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน มีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 36 คน จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด 45 คน คิดเป็นร้อยละ 80.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ นักเรียนร้อยละ 70 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ 70 ขึ้นไป และ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 30.60 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 76.50

2) ผลการทดสอบความสามารถในการคิดสังเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สอนโดยใช้ การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน มีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 26 คน จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด 45 คน คิดเป็นร้อยละ 57.78 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ นักเรียนร้อยละ 70 มีคะแนน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ 70 ขึ้นไป และมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 63.58 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 58.87

3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ โดย ใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.45 โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือกิจกรรม มีความน่าสนใจ ทำให้เรียนอย่างสนุกและไม่น่าเบื่อหน่ายต่อการเรียนการสอนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.16 และ ด้านที่ต่ำสุด คือครูจัดกิจกรรมและสถานการณ์เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงออกและคิดอย่างหลากหลาย มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.11

A Study of Grade 7 Students’ Synthesis Thinking Ability in The “Our Khonkaen Locality” Course Through Constructivist Learning Activities Using Community Learning Resourses

Boonyarat Intarabuaboon¹⁾ and Dr. Angkana Tungkasamit²⁾

¹⁾Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, KhonKaen University.

²⁾Assitant Professor, Department of Social StudiesEducation, Faculty of Education, KhonKaen University.

The purposes of this presented research were to : 1) study the learning achievement of Grade 7 Students involved in a constructivist learning activities using community learning resourses. It was stipulated that 70% of the students passed with the prescribed benchmark of 70%. 2) study the Grade 7 students in synthesis thinking ability based on the constructivist learning activities using community learning resourses. It was stipulated that 70% of the students passed with the prescribed benchmark of 70%. And 3) study the students’ satisfaction towards the learning activities using the constructivist learning activities using community learning resourses. The study employed the One-shot Case Study in experimenting with a target group of 45 Grade 7 students in Sichomphusuksa School in Sichomphu District,Khon Kaen Province, during the second semester of 2014 academic year. The instruments used for experiment include : 1) Four lesson plans based on constructivist learning activities using community learning resourses with 8 instructional hours. 2) A learning achievement test. 3) A test to evaluate the synthesis thinking ability and 4)The collected data were analyzed to arithmetic mean percentage and standard diviation.

The research findings found that :

1. Thirty-six students from 45 passed the learning achievement test, or 80% of the group, and passed the benchmark 70% passing score, which was higher than the prescribed 70% at a mean score of 30.60 or 76.50%

2. Twenty-six students form 45 not passed for the synthesis thinking ability test, or 57.78% of the group, and passed the benchmark 70% passing score, which was lower than the prescribed 70% at a mean score of 63.58 or 58.87%

3. The student showed a middling level of satisfaction towards the learning activities based on the constructivist learning activities using community learning resourses a mean score of 3.45