Thai Sign Language Matching Game Application

Authors

  • Srisavakon Dangsaart Dangsaart Information and Technology, Faculty of Science and Technology Dhonburi Rajabhat University

Keywords:

Thai sign language, game application

Abstract

This research aimed to 1) develop a Thai sign language matching game application, 2) find the effectiveness of the application, and 3) study the user satisfaction with the application. The results show that the content effectiveness of the developed application was at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.71, S.D. = 0.45). When considering each aspect from highest to lowest, it was found that the content integrity and the consistency between texts and images of Thai sign language, sign language videos, images, and sounds were at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.86, S.D. = 0.38). The content’s consistency, accuracy, and appropriateness with the objectives and learners were at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.71, S.D. = 0.49). The clarity and simplicity of the content’s presentation were at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.86, S.D. = 0.38). The media quality was at a high-level (gif.latex?\bar{x} = 4.74, S.D. = 0.45). When considering each aspect from the highest to lowest, it was also found that the clarity and appropriateness of font style, font color, and sound quality were at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.86, S.D. = 0.38). For the user interface design, the functionality, image quality, and attractiveness were at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.71, S.D. = 0.49). The video quality was at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.57, S.D. = 0.53). The results of users’ satisfaction (students with hearing impairments, educational personnel, parents and general people) with the developed application from a questionnaire revealed that the overall users’ satisfaction was high (gif.latex?\bar{x} = 4.49, S.D. = 0.62). The satisfaction of parents and general people were at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.62, S.D. = 0.51). The satisfaction of users with hearing impairment was at the highest level (gif.latex?\bar{x} = 4.52, S.D. = 0.60). The satisfaction of personnel in education was high (gif.latex?\bar{x} = 4.48, S.D. = 0.68). The satisfaction of users without hearing impairment was high (gif.latex?\bar{x} = 4.45, S.D. = 0.64). The satisfaction of students with hearing impairment was high (gif.latex?\bar{x} = 4.42, S.D. = 0.63). Therefore, it can be concluded that the developed application is ready for use.

Downloads

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). กำหนดประเภทและหลักเกณฑ์ของคนพิการทางการศึกษาพุทธศักราช2552. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.

ดารณี อุทัยรัตนกิจ. (2538). การศึกษาสำหรับคนพิการในยุคโลกาภิวัตน์. กรุงเทพมหานคร : สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.

นุกร ศิลชาติ และลาวัณย์ ดุลยชาติ. (2560). การพัฒนาแอพพลิเคชันเพื่อการเรียนรู้ เรื่อง การสืบค้นข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ การจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม ครั้งที่ 3. (2-3 มีนาคม, น. 1-8). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

พจณิชา พันธ์จันทร์ และอุบลรัตน์ ศิริสุขโภคา. (2560). การพัฒนาชุดเกมคอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ด้วยตนเอง วิชาภาษาไทย เรื่อง มาตราตัวสะกด ชนิดของคำและสำนวนสุภาษิตสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลกำแพงแสน. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ครั้งที่ 4. (10 มีนาคม, น. 381-391). เพชรบูรณ์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.

รวีพร จรูญพันธ์เกษม. (2561). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยอาศัยแอปพลิเคชันการอ่านออกเสียงด้วยระบบรู้จำเสียงพูดและเกมทายคำศัพท์ภาษาอังกฤษ. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ. 4 (1), น. 45-50.

วีนา โชติช่วง และชนาภา กระจง. (2559). แอปพลิเคชันสื่อการเรียนรู้และฝึกทักษะภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปีด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระหว่างสถาบัน ครั้งที่ 5. (น. 52-62). พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ

อำไพ พรประเสริฐสกุล. (2537). การวิเคราะห์และออกแบบระบบ. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์เทคโนโลยีและอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ.

Cairna,P, Power,C, Barlet,M & Haynes,G. (2019). Future design of accessibility in games: A design vocabulary. International Journal of Human-Computer Studies. 131, pp 64-71.

Herleson Paiva Pontes, Joao Batista Furlan Duarte & Placido Rogerio Pinheiro. (2020). An educational game to teach numbers in Brazilian Sign Language while having fun. Computers in Human Behavior. 107, pp. 1-13.

Lulong Salomons, Julia. (2017). A MOBILE LANGUAGE LEARNING APPLICATION: LEARN TO SIGN. Master of Science Faculty of Science, VU University.

Downloads

Published

2022-06-30

How to Cite

Dangsaart, S. D. (2022). Thai Sign Language Matching Game Application. Dhonburi Rajabhat University Journal, 16(1), 178–193. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/journaldru/article/view/257447

Issue

Section

Reseach Articles