การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เว็บไซต์ ชุด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา

Article Sidebar

pdf
เผยแพร่แล้ว: ก.ย. 30, 2025
คำสำคัญ:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เว็บไซต์การเรียนรู้

Main Article Content

กรชนก เนื้อน้อย
มหาวิทยาลัยรามคำแหง

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. สร้างและหาประสิทธิภาพของเว็บไซค์ ชุด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาก่อนและหลังเรียน โดยใช้เว็บไซต์ ชุด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเทศบาล 1 ตลาดเก่า จังหวัดกระบี่ จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียน 25 คน ซึ่งได้มาจากวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive  Samling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1. เว็บไซต์ ชุด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา 2. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เว็บไซต์ ชุด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา 3.แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ เท่ากับ 0.90 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที่แบบกลุ่มตัวอย่างที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test dependent)
ผลการวิจัยพบว่า 
1. เว็บไซต์ วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80 
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้เว็บไซต์ ชุด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจสูงขึ้น

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
เนื้อน้อย ก. . (2025). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เว็บไซต์ ชุด วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา . วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 12(3), 286–296. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/277547
ฉบับ
ปีที่ 12 ฉบับที่ 3 (2025): กรกฎาคม - กันยายน 2568
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สุทธิณี ภาพพิมพ์ใจ, สิริยุพิน ศุภ์ธนัชภัคชนา และปริญญา ทองสอน. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้สื่อมัลติมีเดีย เรื่อง เทคโนโลยีน่ารู้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 10(1), 149-165. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/bruj/article/view/143891

กาญจนาคพันธุ์, ช. (2550). พระสงฆ์กับสังคมไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหามกุฏราชวิทยาลัย.

ปัญญานันทะ, พ. (2549). การศึกษาและการพัฒนาจิตใจตามหลักพุทธธรรม. กรุงเทพฯ: ธรรมสภา.

พระไตรปิฎก (ฉบับหลวง). (2546). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา.

เสถียรพงษ์ วรรณปก. (2554). พุทธศาสนากับวิถีชีวิตไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

สมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์. (2552). อริยสัจ 4: หัวใจพระพุทธศาสนา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

กนกรัตน์ ไพลาม. (2565). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ โดยใช้สื่อประกอบการสอน เรื่องวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอุดมคงคาคีรีเขต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, 4(1), 24-33. https://so10.tci-thaijo.org/index.php/rdicpru/article/view/238

กรมวิชาการ. (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2544. กรุงเทพฯ: กรมฯ.

ธนพงษ์ ไชยลาโภ, เอกลักษณ์ โภคทรัพย์ไพบูลย์ และปริญญ์ โสภา. (2559). การพัฒนาสื่อบทเรียนออนไลน์เรื่อง : การออกแบบเพื่อการผลิตสื่อปฏิสัมพันธ์และมัลติมีเดีย. วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่อสารสังคม, 4(2), 134-143. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jcosci/article/view/93110