รูปแบบพุทธบูรณาการเพื่อการส่งเสริมครูต้นแบบในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะของครูต้นแบบในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน เพื่อวิเคราะห์พุทธธรรมในการส่งเสริมครูต้นแบบ และเพื่อเสนอรูปแบบพุทธบูรณาการเพื่อการส่งเสริมครูต้นแบบในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบนใช้รูปแบบการวิจัยแบบผสม เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ และแบบสนทนากลุ่มเฉพาะ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหาเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า
1) คุณลักษณะของครูต้นแบบแบ่งออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ 1. การพัฒนาตน 2. การครองตนของครู 3. การประสานงานกับชุมชน
2) หลักพุทธธรรมที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมให้เกิดครูต้นแบบ ประกอบด้วย 1) อิทธิบาท 4 2) อริยสัจ 4 3) สังคหวัตถุ 4 4) กัลยาณมิตตธรรม 7 5) เบญจธรรม 5 6) พรหมวิหาร 4 และ 7) อปริหานิยธรรม 7
3) รูปแบบพุทธบูรณาการเพื่อการส่งเสริมครูต้นแบบ ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 ส่วน ได้แก่ 1. ตัวครูผู้ต้องการจะเป็นครูต้นแบบ 2) หลักพุทธธรรมที่จะต้องนำไปเป็นข้อปฏิบัติในการพัฒนาตน 8 ประการ 3) มีการพัฒนาใน 3 องค์ประกอบคือ การพัฒนาตน การครองตน และการประสานงานกับชุมชน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Hloungaon J. 2011. The Rue of Dhamma Teacher Monks in School with Participation in Dhamma Promotion for Student in School A case study of Dhamma Teacher Monks in Moung District Pisanulok Province. Thesis for Master of Art.
Office of the Education Council, www. http://saithong50110tripod.com/u11.htm.
Polprasat J. 2011. The Learning Management Behavior of Master Teacher Science Group of Nakhonratchasima Primary Education Service Area Office 7.Thesis of Master of Education.Mahasarakham University.
Somprayun w. 2008. The Research and Development Primary Mathematic Teaching and Teaching Model. Bankok : Education Department Srinakarintharawirot University.
Wongsunthorn w. 2010.The Teaching Learning Activity creation Model and Teaching Behavior of Master Teacher Primary Thai Language Aspect, Thesis of Master of Education, Juralongkorn University.
