การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยภายหลังการวิเคราะห์ความแปรปรวน

1-9

การใช้สถิติทดสอบแบบไม่ใช้พารามิเตอร์

10-22

การใช้ทฤษฎีเส้นโค้งเอส-พี วิเคราะห์ผลการสอบ ข้อสอบและผู้เข้าสอบ

23-31

การประเมินโครงการ

32-34

การประเมินผลกระทบ

35-36

การประเมินผลเพื่อวินิจฉัยข้อบกพร่องในกระบวนการคิดแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

37-40

วัดผล-ผลวัด

ธนาคารข้อสอบ

44-48

ความถนัดด้านเหตุผลกับการเรียนรู้

49-50

การเปรียบเทียบค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบภาษาอังกฤษ ที่ตรวจให้คะแนนโดยวิธีธรรมดา และวิธีกำหนดน้ำหนักของข้อสอบ

51-59

การศึกษาคุณภาพของแบบทดสอบโคลซชนิดเว้นช่องว่างให้เติมคำ ชนิดกำหนดอักษรตัวแรกของคำ ชนิดกำหนดจำนวนอักษร และชนิดบอกความหมายของคำ ในการวัดสมรรถภาพทางการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

60-62