สมรรถนะของผู้บริหารในวิถีปกติใหม่ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถนะของผู้บริหารในวิถีปกติใหม่และระดับประสิทธิผลของโรงเรียน 2) ศึกษาสมรรถนะของผู้บริหารในวิถีปกติใหม่ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน และ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารในวิถีปกติใหม่ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน แบบแผนเชิงอธิบาย โดยระยะที่ 1 ใช้วิธีเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 368 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ และระยะที่ 2 ใช้วิธีเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ คือแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง กลุ่มเป้าหมายได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ซึ่งสรุปผลการวิจัยได้ดังนี้
1. สมรรถนะของผู้บริหารในวิถีปกติใหม่ โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการยืดหยุ่นและปรับตัวต่อสถานการณ์ สำหรับประสิทธิผลของโรงเรียน ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านความสามารถในการปรับตัวของโรงเรียน
2. สมรรถนะของผู้บริหารในวิถีปกติใหม่ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมี 2 ด้าน คือ ด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลง และ ด้านการบริหารจัดการ มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ 0.741 และค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยหรืออำนาจในการพยากรณ์ร้อยละ 54.90 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. แนวทางการพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารในวิถีปกติใหม่ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน ประกอบด้วย 5 ด้าน คือ 1) ด้านผู้นำการเปลี่ยนแปลง ควรสร้างแรงบันดาลใจ พัฒนาความสามารถของผู้ร่วมงานไปสู่ระดับที่สูงขึ้นและมีศักยภาพมากขึ้นเพื่อนำองค์กรไปสู่การเปลี่ยนแปลง 2) ด้านการบริหารจัดการ ควรมีการวางแผนและแก้ไขปัญหา มอบหมายงานให้แก่บุคคลที่เกี่ยวข้องได้อย่างเหมาะสม 3) ด้านการทำงานร่วมกับผู้อื่น ควรสร้างและดำรงรักษาสัมพันธภาพที่ดีกับเพื่อนร่วมงาน ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ 4) ด้านการยืดหยุ่นและปรับตัวต่อสถานการณ์ ควรมีความยืดหยุ่นในการทำงานและปรับตัวตามบทบาทหน้าที่ 5) ด้านการพัฒนาตนเอง ควรพัฒนาความรู้ความสามารถของตนเอง เปิดใจเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และ เทคโนโลยีใหม่ ๆ ให้ทันต่อสถานการณ์อยู่เสมอ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่งไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Best, J.W. (1977). Research in Education. Prentice-Hall.
Helliriegel, D., Slocumm, J.W., & Woodman, R.W. (2001). Decision Making in Organizations. In Organization Behavior (9th ed.). South-Western College.
Hoy, W.K. and Miskel, C.G. (2005). Educational Administrational: Theory Research and Practice (6th ed). McGraw- Hill.
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Mott, P.E. (1972). The Characteristics of Effective Organizations. Harper & Row.
Zwell, M. (2000). Creating a Culture of Competence. John Wiley & Sons, Inc.
Buason, R. (2013). Qualitative research in education (4th ed). Chulalongkorn University. (in Thai)
Chinnampong, B. & Areerat, W. (2013). Competency of School Administrators Affecting the Schools Effectiveness under Khon Kaen Provincial Administrative Organization. Journal of Education Khon Kaen University, 7(1), 92-103. (in Thai)
Eungpuong, A. (2008). Proposal to enhance the effectiveness of Khon Kaen University Demonstration School (Mo Dindaeng) [Doctoral diessertation]. Khon Kaen University. (in Thai)
Kasiphon, W. (2017). Structural Equation Model of Quality Culture Factors Affecting School Effectiveness under the Provincial Administrative Organization Northeast [Master’s thesis]. Khon Kaen University. (in Thai)
Khamrod, P. (2008). Relationship between transformational leadership and efficiency of school-based administration according to the role of school administrators [Master’s thesis]. Burapha University. (in Thai)
Kisookpan, A. (2020). Executive profession with professional standards in the New Normal era. Workshop on Professional Development of Educational Administrators: Professional Standards of Educational Administrators in the New Normal Era. Lecture Documents, 1-8. (in Thai)
Narathai, B. (2020). ARIP x SWU Academic Cooperation Research the competencies necessary for future work. https://www.telecomlover.com/2020/11/06/aripswu/ (in thai)
Pengsawat, W. (2006). The development of a linear structure relationship model for executive leadership effectiveness affects school effectiveness [Doctoral dissertation]. Khon Kaen University. (in Thai)
Pittayapongsakorn, N. (2020). What is Thai education? When distance learning is not the answer. https://tdri.or.th/2020/05/desirable-new-normal-for-thailand-education/ (in Thai)
Rattanasiraprapa, N. (2014). The competence of administrators affecting the characteristics of international standard schools under the Office of the Basic Education Commission. Silpakorn University. (in Thai)
Rodcharoen, P., & Sucharitrak, P. (2019) The Competency of Educational Institution Administrators Affecting the Effectiveness of Educational Institutions Under the Office of Secondary Education Service Area 9, Nakhon Pathom Province. Research Educational Social Science journal, 10(2), 15-23. (in Thai)
Rooncharoen, T. (2007). Professional school administrators: potential for learning. Khaofang Publication. (in Thai)
SanSilp, K. (2019). A Structural equation modeling of learning leadership of school administrators affecting the effectiveness of schools under the Secondary Education Service Area Office 19 [Master’s thesis]. Khon Kaen University. (in Thai)
Suwatunponkul, A. (2019). Educational Research: Concepts and Applications. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Tangchongrat, P. (2020). A Multi-Generation Management Model for School Personel under The Office of Udonthani Primary Educational Service Area 2. Phranakhon Rajabhat Research Journal, 16(1), 140-159. (in Thai)
Tongkaew, T. (2020). New Normal Based Design in Education: Impact of COVID-19. Teacher Professional Development Journal, 1(2), 1-10 (in Thai)
Wongyai, W., & Phatpon, M. (2020). New Normal way of learning. http://www.curriculumandlearning.com/upload/Books/ (in Thai)
