การพัฒนาแบบวัดการรู้เรื่องนวัตกรรมด้านเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายดังนี้ 1) เพื่อสร้างแบบวัดการรู้เรื่องนวัตกรรมด้านเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และ 2) เพื่อตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างของแบบวัดการรู้เรื่องนวัตกรรมด้านเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระยะที่ 1 แหล่งข้อมูลในการสร้างแบบวัดคือผู้ทรงคุณวุฒิจำนวนทั้งหมด 18 คน ที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยเลย จำนวน 30 คน ระยะที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนในกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยจำนวน 254 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน และวิเคราะห์ความตรงเชิงโครงสร้างด้วยเทคนิควิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบวัดการรู้เรื่องนวัตกรรมด้านเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นประกอบด้วยข้อคำถามแบบปรนัย 4 ตัวเลือกจำนวน 18 ข้อ ข้อคำถามเชิงสถานการณ์จำนวน 4 ข้อ และข้อสอบอัตนัยจำนวน 1 ข้อ รวมข้อคำถามในแบบวัดทั้งหมดจำนวน 23 ข้อ ข้อคำถามทุกข้อมีความตรงเชิงเนื้อหา (IOC = 0.60 - 1.00) ค่าความยากง่ายมีค่าระหว่างค่อนข้างง่ายถึงค่อนข้างยาก (0.23 - 0.67) ค่าอำนาจจำแนกมีค่าอยู่ระหว่างจำแนกได้พอใช้ถึงจำแนกได้ดีมาก (0.29 - 0.91) และความเที่ยงทั้งฉบับมีค่าค่อนข้างสูง ( = 0.71)
2. แบบวัดการรู้เรื่องนวัตกรรมด้านเทคโนโลยีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นมีความตรงเชิงโครงสร้าง ( = 141.71, df = 164, p = 0.89515 GFI = 0.96, AGFI = 0.92, RMSEA = 0.00, RMR = 0.094, NFI = 0.99, NNFI = 1.00 and CFI = 1.00) โดยประกอบด้วย 2 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) ความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมด้านเทคโนโลยี (knowledge of technology innovation) ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 1.1) ความรู้เนื้อหานวัตกรรมด้านเทคโนโลยี (knowledge of technology innovation content) วัดได้จากข้อคำถามที่ 1 ถึง 4 1.2) ความรู้กระบวนการนวัตกรรมด้านเทคโนโลยี (knowledge of technology innovation process) วัดได้จากข้อคำถามที่ 5 ถึง 8 และ 1.3) ความรู้รวบยอดนวัตกรรมด้านเทคโนโลยี (knowledge of technology innovation concept) วัดได้จากข้อคำถามที่ 9 ถึง 12 2) และคุณลักษณะนวัตกร (innovator attribute) ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 2.1) การจัดการและสร้างความรู้ (management and knowledge creation) วัดได้จากข้อคำถามที่ 13 ถึง 16 2.2) ความคิดสร้างสรรค์ (creative thinking) วัดได้จากข้อคำถามที่ 23 และ 2.3) ภาวะผู้นำ (leadership) วัดได้จากข้อคำถามที่ 17 ถึง 22
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนใดส่วนหนึ่งไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ก่อนเท่านั้น
References
Angoff, W. H. (1984). Scales, Norms, and Equivalent Scores. Educational Testing Service.
Advanced Workplace Associate. (2015). The 6 Factor of Knowledge Worker Productivity. Advanced Workplace Associate.
Carayannis, E. G., Samara, E. T., & Bakouros, Y. L. (2015). Innovation, Technology, and Knowledge Management: Theory, Policy and Practice. Springer.
Christensen, C. M. (1997). The Innovator’s Dilemma: When New Technologies Cause Great Firms to Fail. Harvard Business School Press.
Cornell University, INSEAD, & the World Intellectual Property Organization. (2019). Global Innovation Index 2019. Creating Healthy Lives—The Future of Medical Innovation. https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_gii_2019.pdf.
Costello, G. J. (2020). The Teaching of Design and Innovation: Principles and Practices. Springer.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing: Third Edition. Harper & Row Publishers.
Davenport, T. H., Leibold M., & Voelpel, A. S. (2006). Strategic Management in the Innovation Economy: Strategy Approaches and Tools for Dynamic Innovation Capabilities. John Wiley & Sons, Inc.
Dorin, M. (2018). Product and Process Innovation: A New Perspective on the Organizational Development. Technical University of Cluj-Napoca.
Edmondson, A. C. (2019). The fearless organization Creating Psychological Safety in the Workplace for Learning, Innovation, and Growth. John Wiley & Sons, Inc.
Erdogan, N., Corlu, M. S., & Capraro, R. M. (2013). Defining Innovation Literacy: Do Robotics Program Help Students Develop Innovation Literacy Skills. International Online Journal of Educational Sciences, 5(1), 1-9. https://iojes.net.
Gelb, M. J., & Caldicott, S. M. (2007). Innovate Like Edison: The Five – Step System for Breakthrough Business Success. Springer.
Gipps, C. V. (1994). Beyond Testing: Towards a theory of educational assessment. The Falmer Press.
Gregory, R. J. (1992). Psychological Testing, History, Principles, and Applications. Allyn & Bacon A Division of Simon & Schuster, Inc.
Henry, J., & Mayle, D. (2006). Innovation in practice. Creativity, innovation and change media book.
Katz, R. (2011). Managing Creativity and Innovation. Expernet limited.
Kalat, J. W. (2017). Introduction to Psychology. Cengage Learning.
Kabir, M. N. (2019). Knowledge - Based Social Entrepreneurship: Understanding Knowledge Economy, Innovation, and the Future of Social Entrepreneurship. This Palgrave Macmillan.
Kerlinger, F. N. (1986). Foundations of Behavioral Research Third Edition. Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Khine, M. S. (2017). Robotics in STEM Education: Redesigning the Learning Experiences. Springer.
Leber, M., Buchmeister, B., & Ivanisevic, A. (2015). “IMPACT OF KNOWLEDGE ON INNOVATION PROCESS”. http://estatedocbox.com/Architects/79398719-Daaam-international-vienna.html
Luke, R. (2008). George Brown College Launches Post – Graduate Certificate in Research Commercialization and Innovation. http://applied-research.blogspot.com
Luke, R. (2009). Innovation Literacy. http://applied-research.blogspot.com
Martin, R., & Florida, R. (2009). Ontario in the creative age. University of Toronto.
Medin, D. L., & Ross, B. H. (1992). Cognitive Psychology. Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2016). A BEGINNER’S GUIDE TO STRUCTURAL EQUATION MODELING: Fourth Edition. Taylor & Francis.
Shalley, C. E., Hitt, M. A., & Zhou, J. (2015). The Oxford Handbook of Creativity, Innovation, and Entrepreneurship. Oxford University Press.
Shane, S. (2009). Handbook of Technology and Innovation Management. John Wiley & Sons, Inc.
Shavinina, L. V. (2004). Silicon Valley North: A High-Tech Cluster of Innovation and Entrepreneurship (Technology, Innovation, Entrepreneurship and Competitive Strategy). Elsevier.
Thorndike, R. M., & David, E. L. (1990). A Century of Ability Testing. The Riverside Publishing Company.
Trott, P. (2017). Innovation Management and New Product Development. Pearson Education.
Vlok, A. (2012). A leadership competency profile for innovation leaders in a science-based research and innovation organization in South Africa. Procedia—Social and Behavioral Sciences.
Weiner, I. B. (2003). Handbook of Psychology (Vol. 7). John Wiley & Sons, Inc.
Wessner, C. W. (2013). Best Practice in State and Regional Innovation Initiatives. The National Academies Press.
Woods, D. P., Obrien J. F., & Hanes L. F. (1987). Human Facters challenges in process control: The case of nuclear power plants. John Wiley & Sons, Inc.
Yamakami, T. (2012). Innovation Literacy: Implication from a shift toward dynamic multidisciplinary engineering. 2012 8th International conference on information science and digital content technology, Japan. https://www.semantischolar.org.
Angsuchoti, S., Wijitwanna, S., & Pinyopanuwat, R. (2011). Statistical analysis for social and behavioral science: technique for LISREL. Charoendee Mankong Printing Company. (in Thai)
Information and Communication Technology Center. (2017). Important export products of Thailand according to the structure of world export products. http://tradereport.moc.go.th/ Tradethai.aspx?chk=0 (in Thai)
Ministry of industry Thailand. (2016). Strategy for the development of Thai industry (in the past 20 years). https://www.nstda.or.th/th/nstda-doc-archives/thailand-40/11623-oie-thailand-4 (in Thai)
Songkram, N. (2013). Innovation Creation: Turning students into innovators. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Srimanee, P. (2019). Factors Affecting Individual Innovative Behavior: The Case of Support Staff in Prince of Songkla University (Hat Yai Campus) [Master’s thesis]. Prince of Songkla University. (in Thai)
Sukhothai Thammathirat open university. (2012). Educational Technology and Communications. The Office of the University Press Sukhothai Thammathirat open university. (in Thai)
The Secretariat of the Cabinet. (2019). The Constitution of the Kingdom of Thailand. http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2560/A/040/1.PDF (in Thai)
Yuyuen, P., Bhumiotar, A., & Sriyothin, S. (2017). Factors that influence Innovator: case study of PUNN. http://www.mis.ms.su.ac.th/MISMS01/PDF01/1844_20190611_p_296.pdf (in Thai)