DEVELOPING TOOLS MEASUREMENT ENGLISH READING COMPREHENSION FOR STUDENTS IN PRATHOMSUEKSA 6 : MULTITRAIT-MULTIMETHODS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การสร้างเครื่องมือถือได้ว่าเป็นหลักของการวัดผลการศึกษาเช่นเดียวกับการวิเคราะห์ลักษณะหลากวิธี
หลายเป็นการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างวิธีการวัดกับคุณลักษณะที่ใช้วัด ซึ่งในงานวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย
วิธีการวัด 2 วิธี ได้แก่ แบบทดสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือกและวิธีการทดสอบแบบโคลซ คุณลักษณะที่ใช้ใน
การวัดมี 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการอ่านเพื่อค้นหาความรู้คำศัพท์และไวยากรณ์ ด้านความเข้าใจเรื่องที่อ่านและด้าน
การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือวัดการอ่านเพื่อความเข้าใจ
วิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จากโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 2
จำนวน 600 คน โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi–stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย
มี 6 ฉบับ โดยใช้วิธีการวัด 2 วิธี คือ แบบทดสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือกและวิธีการทดสอบแบบโคลซ ซึ่งมี
คุณลักษณะการอ่าน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการอ่านเพื่อค้นหาความรู้คำศัพท์ และไวยากรณ์ด้านความเข้าใจเรื่องที่
อ่านและด้านการอ่านเพื่อจับใจความสำคัญนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์หาค่าความยาก อำนาจจำแนก ความเชื่อมั่น
ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างด้วยวิธีการวิเคราะห์ลักษณะหลากวิธีหลาย สรุปผลได้ดังนี้
1. จากการหาค่าความเที่ยงของแบบวัดการอ่านเพื่อความเข้าใจวิชาภาษาอังกฤษ ด้านการอ่าน
เพื่อค้นหาความรู้คำศัพท์และไวยากรณ์ ด้านความเข้าใจเรื่องที่อ่านและด้านการอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ
โดยวิธีการใช้แบบทดสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก มีค่าเท่ากับ .80, .81 และ .79 และวิธีการทดสอบแบบ
โคลซ มีค่าเท่ากับ .72, .70 และ .72 ตามลำดับ
2. ผลการวิเคราะห์ลักษณะหลากวิธีหลายของเครื่องมือวัดการอ่านเพื่อความเข้าใจวิชาภาษาอังกฤษ
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของคุณลักษณะเดียวกันและวิธีวัดต่างกัน
ที่แสดงถึงความตรงเหมือน มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์สูง(มีค่าอยู่ระหว่าง .70 ถึง .75) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
ของคุณลักษณะต่างกันและวิธีวัดเดียวกัน ที่แสดงถึงความตรงจำแนก มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ค่อนข้างสูง
(มีค่าอยู่ระหว่าง .66 ถึง .73) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของคุณลักษณะต่างกันและวิธีวัดต่างกันมีค่าสัมประสิทธิ์
สหสัมพันธ์ต่ำ (มีค่าอยู่ระหว่าง .53 ถึง .59) โดยสรุปจากผลการวิจัย พบว่า ทำให้ได้เครื่องมือวัดการอ่านเพื่อความเข้าใจวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอน
การอ่านเพื่อความเข้าใจและพัฒนาเครื่องมือที่หลากวิธีหลายของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ
Article Details
The content and information contained in the published article in the Journal of Educational Measurement Mahasarakham University represent the opinions and responsibilities of the authors directly. The editorial board of the journal is not necessarily in agreement with or responsible for any of the content.
The articles, data, content, images, etc. that have been published in the Journal of Educational Measurement Mahasarakham University are copyrighted by the journal. If any individual or organization wishes to reproduce or perform any actions involving the entirety or any part of the content, they must obtain written permission from the Journal of Educational Measurement Mahasarakham University.