การพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานบพิตำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) เพื่อศึกษาสภาพทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานบพิตำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานบพิตำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4  และ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษานบพิตำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ  เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เกี่ยวข้อง 15 คน การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญเพื่อร่างแนวทาง 5 คน และสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คน เพื่อประเมินความเป็นไปได้ ความเหมาะสม และความเป็นประโยชน์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลจากการวิจัยพบว่า 1 สภาพทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ผู้บริหารจำเป็นต้องใช้ทักษะการบริหารที่หลากหลาย ซึ่งประกอบด้วย 1) ทักษะการสื่อสาร 2) ทักษะความคิดสร้างสรรค์   3) ทักษะวิสัยทัศน์ 4) ทักษะการทำงานเป็นทีม และ 5) ทักษะการใช้เทคโนโลยี เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ตอบสนองความต้องการของบุคลากรและนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2) แนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 โดยประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 ที่เน้นการสร้างความสำเร็จในชีวิตและการทำงาน ซึ่งประกอบด้วย 1) ฉันทะ คือ ความพอใจในงาน 2) วิริยะ คือ ความมุ่งมั่นไม่ย่อท้อ 3) จิตตะ คือ ความเอาใจใส่ในงาน 4) วิมังสา คือ การพิจารณาไตร่ตรอง ซึ่งเป็นรากฐานในการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำที่มีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 โดยมี 5 ทักษะสำคัญ ได้แก่ ทักษะการสื่อสาร ทักษะความคิดสร้างสรรค์ ทักษะวิสัยทัศน์ ทักษะการทำงานเป็นทีม และทักษะการใช้เทคโนโลยี 3) การนำเสนอแนวทางการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ตามหลักอิทธิบาท 4 เป็นไปได้ เหมาะสม เป็นประโยชน์ในการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา