Administration in Accordance With Good Governance of Mahidol University

Main Article Content

นรีรัตน์ สมหวังสมบัติ
จักรวาล สุขไมตรี


The objectives of this research were as follows; 1) to study administration in accordance with good governance for non-academic personnel of Mahidol University, 2) to compare administration in accordance with good governance for non-academic personnel of Mahidol University based on their genders, ages, educational levels, and years of work, and 3) to study suggestions and guidelines in administration in accordance with good governance for non-academic personnel of Mahidol University. The data were collected from 364 samples by questionnaires and interviews, and then analyzed by frequency, mean, percentage, standard deviation, t-test, F-test and Scheffe's test.

          The results of the study found that: 1) The opinion towards administration in accor dance with good governance for non-academic personnel of Mahidol University was at a high level overall. In details, the highest level was on Value for Money, followed by Moral principles, Participation, The rule of law, Accountability, and Transparency respectively. 2) The non-academic personnel with different genders, ages and years of work had opinions to administration in accordance with good governance of Mahidol University indifferently, but those with different educational levels and work positions had different levels of opinions with statistically significant figure at 0.05. 3) The suggestions and guidelines in administration in accordance with good governance for non-academic personnel of Mahidol University were as follows: (1) The rule of law, the rules and regulations of the university should be modern, fair, clear and concise, keep pace with social change, be suitable to people in each generation with emphasis on enforcement and compliance seriously, continuously and concretely. (2) Moral principle, that should start from ourselves, doing ourselves as a model, to give the importance on honesty, discipline and professional ethics with the promotion of morality and honesty, and there should be agencies to monitor continuously, the modern rules and strict enforcement in order to prevent the false behavior, and again the university leaders or administrators should follow the king’s philosophy as the sample. (3) Transparency, there should be the verification of information accuracy before publicizing, and the people in general should have more channels to access the information. (4) Participation, stakeholders should have opportunities to share ideas, listen to problems and solve the problems, and the working group should consist of representatives from different sectors to work together as cluster for the improvement of administration. (5) Accountability, non-academic personnel should have responsibility consciousness and dedicate to the job advantage and professional ethics. Again, the university should enhance the social responsibility and adjust the work concept system in accordance with personnel in different generations to reduce the generation gap in workplace. (6) Value for Money, the university should focus on the management and investment that makes a great value, reduces work process, increases work effectiveness, and shares work resources. 


Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
สมหวังสมบัติน., & สุขไมตรีจ. (2019). Administration in Accordance With Good Governance of Mahidol University. INTEGRATED SOCIAL SCIENCE JOURNAL, FACULTY OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES, MAHIDOL UNIVERSITY, 6(2), 260-289. Retrieved from
Research Articles


คณะทำงานขับเคลื่อนระบบธรรมาภิบาล. (2559). คู่มือธรรมาภิบาล มหาวิทยาลัยมหิดล. นครปฐม
ชนะศักดิ์ ยุวบูรณ์. (2543). การปกครองที่ดี (Good Governance). กรุงเทพมหานคร : บพิธการพิมพ์.
ทวีวัฒน์ อินทรประเสริฐ. (2559). การปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิต
วิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ผกาทิพย์ นวลดำ. (2559). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษา: ศึกษาเฉพาะกรณีศูนย์
เครือข่ายการศึกษาที่ 3 (ภูมิพอเพียง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. สารนิพนธ์ศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุกราชวิทยาลัย.
พรรณี โสรถาวร. (2557). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของบุคลากรโรงเรียนบ้านเปลือยน้อยสุข
สวัสดิ์ ตำบลบ่อพันซัน อำเภอสุวรรณภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.
บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พระบุญเสียง สตฺตจิตฺโต (2557). การใช้หลักธรรมภิบาลในการบริหารงานของบุคลากร สำนักงานเขต
บางพลัด กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย
พระบุญหลวง สิริวณฺโณ (วังมูล). (2558). การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาการจัดการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พระปลัดไพรวัลย์ ชาคโร (ศรีเมือง) (2558). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร
โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักการศึกษา สำนักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร.
วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาชินวัฒน์ ธัมมเสฏโฐฺ. (2557). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของเทศบาลเมืองสามพราน
อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย :
พิมพ์นิภา จินตานพันธ์. (2560). ทัศนคติของบุคลากรที่มีต่อบทบาทการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล
ขององค์การบริหารส่วนตำบลในเขตอำเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
รัตน์ชนก พราหมณ์ศิริ และกฤษณ์ ภูรีพงษ์. (2560). หลักธรรมาภิบาลกับการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิ
ภาพการบริหารจัดการศึกษา ในมหาวิทยาลัยเอกชนพื้นที่ภาคเหนือ. ในวารสารวิชาการศึกษา
ศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ปีที่ 18 ฉบับที่ 2 เดือนกรกฎาคม – ธันวาคม 2560.
ลัดดา ผลวัฒนะ. (2557). ธรรมาภิบาลกับการบริหารมหาวิทยาลัย. ในวารสารการบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยบูรพา. ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 เมษายน - กันยายน 2557.
ศุภิกา ธรรมมารมย์. (2555). ธรรมาภิบาลในวิทยาลัยการเมืองการปกครอง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (รัฐประศาสนศาสตร์). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหิดล.
สำนักงานเลขาธิการ ที่ประชุมปอมท. (2551). รายงานการศึกษาเปรียบเทียบกลไกธรรมาภิบาลในอุดม
ศึกษาไทยและออสเตรเลีย. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา.