The Development of Healthy School Administration Model : Huaiton Pittayakhom School

Main Article Content

ธีรพนธ์ คงนาวัง

Abstract

This research is Research and Development. The purposes are 1) to develop healthy school administration model and 2) to study school quality. The instrument used in the research was two questionnaires. The questionnaires  was rating scale 5 levels. The


statistics for analyzing the data were the mean, standard deviation and content


analyzing.


          The research findings:


                          1) Healthy school administration model has 3 compositions .  It contained : (1)Organization strategy : 6 strategies   students quality development strategy, teachers  administrators   and   personal   development    strategy,      learning organization school


development  strategy,  mastery school development strategy, work administration  4


departments  of school development strategy, and school based management for local   development strategy. (2) Administration Process each strategy by PDCA quality cycle.                          (3) The activity for each process in PDCA cycle contained : leadership, actual practice,


participation, coaching, oversee, assessment and morale.


                          2) School quality level was the best.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
คงนาวังธ. (2019). The Development of Healthy School Administration Model : Huaiton Pittayakhom School. INTEGRATED SOCIAL SCIENCE JOURNAL, FACULTY OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES, MAHIDOL UNIVERSITY, 6(2), 155-183. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/isshmu/article/view/228883
Section
Research Articles

References

ชาญชัย อาจินสมาจาร. สู่ทิศทางใหม่การบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : ก้าวใหม่,
2548.
ณรงค์วิทย์ แสนทอง และ ปกรณ์ วงศ์รัตนพิบูลย์. คิดแบบโค้ช. กรุงเทพมหานคร : Mass Publishing,
2557.
ธีระ รุญเจริญ. ความเป็นมืออาชีพในการจัดการและบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร :
ข้าวฟ่าง, 2550.
ธีรพนธ์ คงนาวัง. การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อบทบาทที่ปฏิบัติจริง ของผู้บริหารโรงเรียน
มัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญา
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต ภาควิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย, 2543.
ปฏิรูปการศึกษา, สำนักงาน. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไข
เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2545.
พิชิต พิทักษ์เทพสมบัติ และ ธีรเวทย์ ประมวญรัฐการ. โครงสร้างสังคม. กรุงเทพมหานคร :
โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2538.
รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา, สำนักงาน. คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอก
รอบสาม (พ.ศ.2554-2558)ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับสถานศึกษา พ.ศ.
2554. กรุงเทพมหานคร : แม็ทช์พอยท์, 2554.
เลขาธิการคุรุสภา, สำนักงาน. คู่มือการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร :
โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2549.
วิจารณ์ พานิช. “วิถีแห่งองค์กรอัจฉริยะ” จุลสารอุตสาหกรรมสัมพันธ์,73 ,หน้า 2-3, 2550.
วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. เทคนิคการบริหารสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ.
กรุงเทพมหานคร : วี.พรินต์, 2555.
ศิริชัย กาญจนวาสี. ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย, 2550.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล.
กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2546.
. เอกสารประกอบการพัฒนาหลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลง เพื่อรองรับ
การกระจายอำนาจสำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา.
กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์อุษาการพิมพ์ , 2550.
สุภัทร พันธ์พัฒนกุล. การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีประสิทธิผล สังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต
สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีปทุม, 2557.
ห้วยต้อนพิทยาคม, โรงเรียน. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา. ชัยภูมิ : โรงเรียน
ห้วยต้อนพิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ, 2544.
Adamson, Michael Taylor. Effective school board leadership and governance: The impact
of training and continuous education on self-perceptions of board competency.
Dissertation Abstracts International. 72, 12(June 2012): 4389-A.
Berlo, David K. The Process of Communication. New York : Halt Rinchart & Wimston,
1968.
Biddle, Bruce J. Role Throry : Expectation,Identities,and Behaviors. New York : Academic
Press, 1979.
Boyd, Judy Ann. Preparedness levels of middle school teachers, assistant principals, and
principals to respond to acts of violence in a Mississippi school district.
Dissertation Abstracts International. 72, 12(June 2012): 4390 - A.
Broom, Leonard., and Selznick, Phillip. Sociology. New York : Harper & Row , 1977.
Cohen, Bruce J. Introduction to Sociology. New York : McGraw – Hill, 1979.
Fultz, David M. Principal Influence on School Climate: A Networked Leadership Approach.
Dissertation Abstracts International. 72, 12(June 2012): 4391 - A.
Gorton, Richard D. School Administration and Supervision. Dubuque : Wm.C.Brown,
1983.
Grant, Carlos Christopher. Professional development in North Carolina public schools:
Analysis of administrative participation in high school Professional Learning
Communities. Dissertation Abstracts International. 72, 12(June 2012): 4391 - A.
Hoy, Wayne K., and Miskel, Cecil G. Educational Administration : Theory, Research and
Practice. Singapore : McGraw-Hill International Edition, 2008.
Kirkpatrick, Donald E. The instructional leadership role of assistant principals in
comprehensive high schools. Dissertation Abstracts International. 72, 1(July
2011): 46 - A.
Logan, Lisa Ellis. Identifying middle school students at risk for dropping out of high
school. Dissertation Abstracts International. 72, 1(July 2011): 47 - A.
Lunenburg, Fred C., and Ornstein, Allan C. Educational Administration : Concepts and
Practices. Belmont : Wadsworth Publishing. 1996.
Mark, M. Davis, Nicholas, J. Aquilano, and Richard, B. Chase, Fundamentals of
Operations Management . New York : Longman, 2003.
Marquardt , Michael J. Building the learning organization. (2nd ed.). Palo Alto, CA : Davies-
Black Publishing, 2011.
Meade LB. et al. From theory to actual practice: creation and application of milestones in
an internal medicine residency program, 2004-2010. Retrieved March 19, 2014.
from http://www.ncbi.nlm.gov/pubmed/22646298, 2012.
Reimer, Catherine Nicole. A comparative case study of veteran superintendent’s
leadership and organizational processes in addressing the academic
achievement of students in low performing school districts. Dissertation
Abstracts International. 72, 1(July 2011): 49 - A.
Siegel, Kyrie. School board member practices in governance, teamwork and board
development, and their sense of effectiveness in high and low math academic
achievement districts of New York State. Dissertation Abstracts International. 70,
12(June 2010): 4545- A.