Knowledge, Attitude and Plactices for Internationalization of Staff in a Medical School of Thailand.

Main Article Content

ชโลธร โอฬารประเสริฐ
จิตรลดา อมรวัฒนา
จิรายุ เอื้อวรากุล
สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ

Abstract

This research aims to 1) learn about the knowledge, attitude, and practices of the personnel of one faculty of medicine in Thailand regarding internationalization 2) to compare the fundamental factors regarding knowledge, attitude, and practices involving internationalization, and 3) to suggest development methods towards internationalization for the Faculty of Medicine.  The research tool is a questionnaire, and the sample size for this study is 391 personnel of one faculty of medicine. The statistical analysis is performed in terms of frequency distribution, percentage, mean, and ANOVA. The results are as follows:


(1) The knowledge of internationalization of personnel and knowledge of internationalization of Mahidol University is at a good level while internationalization of the Faculty of Medicine is at a moderate level. (2) The personnel’s attitude towards internationalization and the internationalization of the Faculty of Medicine is at the highest level and the attitude of internationalization at the unit level is low. (3) The overall practice of internationalization at the faculty level is good but the practice of internationalization of personnel and units is low. (4) Differences in the personnel’s fundamental factors, i.e., gender, age, marital status, and work experience do not affect differences in their knowledge, attitude, and practice. (5) Differences in the personnel’s fundamental factors, i.e., education affected differences in their knowledge, attitude, and practice, but occupation affected differences in their attitude and practice. In conclusion, the personnel’s knowledge at this faculty of medicine is at a moderate level. The attitude of personnel is at the highest level whereas the practice of internationalization of personnel was low. It can be suggested that the communication and implementation of the knowledge and practice of internationalization should be promoted to improve all personnel at all levels. The Faculty of Medicine should have more English activities in routine practice to help achieve internationalization of the Faculty of Medicine and the university.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
โอฬารประเสริฐช., อมรวัฒนาจ., เอื้อวรากุลจ., & ศิริสรรหิรัญส. (2018). Knowledge, Attitude and Plactices for Internationalization of Staff in a Medical School of Thailand. INTEGRATED SOCIAL SCIENCE JOURNAL, FACULTY OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES, MAHIDOL UNIVERSITY, 3(1), 38-66. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/isshmu/article/view/146313
Section
Research Articles

References

กองวิเทศสัมพันธ์ ทบวงมหาวิทยาลัย. (2534). รายงานการสัมมนาระดับชาติเรื่อง ความเป็นสากลของการอุดมศึกษาไทย ,28-30 มกราคม 2530. กรุงเทพฯ: ทบวง.
สำนักงานอุดมศึกษาต่างประเทศ.(2550).ความเป็นสากลของอุดมศึกษาไทย. กรุงเทพฯ
วรพรรณ อภิชัย. (2535).ความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา เกี่ยวกับการจัดหลักสูตรนานาชาติ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิพยกาย เปรุนาวิน.(2547).คณะพยาบาลกับทิศทาง แนวทางการพัฒนาสู่ความเป็นสากล.วารสารคณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 27(2), 68-69.
สุริยนต์ หลาบหนองแสง.(2555). การพัฒนาสังคมไทยเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนในปี พ.ศ. 2558. วารสารการศึกษาและพัฒนาสังคม, ปีที่ 8 (1), 6-18.
คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล. (ม.ป.ป.). แผนยุทธศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2555 – 2558.
สมคะเน ค้ำจุน. (2552). การศึกษาความเป็นสากลของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาการอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.กรุงเทพฯ
พรทิวา ศรีวัฒนนา.(2556).ปัจจัยที่กำหนดความเป็นสากลของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประเทศไทย.ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยขอนแก่น.ขอนแก่น.
ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุคี ศิริวงศ์พากร.การศึกษาความสัมพันธ์เกี่ยวกับการรับรู้ ทัศนคติ กับการเข้าร่วมกิจกรรมตามนโยบายสถานศึกษา (3D) ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.กรุงเทพฯ.
กฤษณพงศ์ กีรติกร.2557.มหาวิทยาลัยไทยสู่มหาวิทยาลัยระดับโลก, 22-23 มีนาคม 2557. ณ ปานวิมาน สปารีสอร์ท แม่ริม จังหวัดเชียงใหม่.เชียงใหม่.
พรทิพย์ กาญจนนิยต.(2548).ความเป็นสากลของอุดมศึกษา.ข่าวประกันคุณภาพการศึกษา พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, (189).
มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าพระนครเหนือ (2552). เส้นทางการนำมหาวิทยาลัยสู่สากล. ข่าวประกันคุณภาพการศึกษา พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, (194).
คำเพชร ภูริปริญญา. (2550) การนำเสนอยุทธศาสตร์การพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาไทยสู่การเป็นมหาวิทยาลัยโลก. นโยบาย การจัดการ และความเป็นผู้นำทางการศึกษา.วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต.จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.กรุงเทพฯ.
ศิริพร อัจฉริยโกศล. (2550) ความรู้ ทัศนคติและพฤติกรรมการใช้ระบบเครือข่าย Outlook Web Access เป็นเครื่องมือสื่อสารภายในองค์การของพนักงานระดับปฏิบัติการธนาคารกรุงเทพจำกัด (มหาชน).วารสารศาสตร์มหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.กรุงเทพฯ
คำเพชร ภูริปริญญา. (2550) การนำเสนอยุทธศาสตร์การพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาไทยสู่การเป็นมหาวิทยาลัยโลก. นโยบาย การจัดการ และความเป็นผู้นำทางการศึกษา.
กัลยา วานิชย์บัญชา .(2541). การวิเคราะห์ข้อมูลด้วย SPSS for Windows . กรุงเทพ ฯ :โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย .
Yamane, Taro.(1973). Statistics: An Introductory Analysis. Third edition. New York: Harper and Row Publication, p.886.
Jane Knight.2012.Five Truths about Internationalization. International Higher Education, 2012 (69), 4-5.
Pad lavankura.2014.Internationalizing Higher Education in Thailand: Government and University Responses. Journal of Studies in International Education, 2014
แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2556 – 2559, 27 พฤศจิกายน 2557. http://www.si.mahidol.ac.th/th/academics/download/1_121.pdf
สำนักคณะกรรมการอุดมศึกษา (2556). แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 - 2559), 14 ตุลาคม 2557. http://www.mua.go.th/~bpp/developplan/.
สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ(2554). สรุปสาระส าคัญ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบเอ็ด พ.ศ. 2555 – 2559, 14 ตุลาคม 2557. http://www.mua.go.th/~bpp/developplan/
สำนักงานรัฐมนตรี (2556). ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 212/2556 8 นโยบายการศึกษา "จาตุรนต์ ฉายแสง", 14 ตุลาคม 2557. http://www.moe.go.th/websm/2013/jul/212.html
AEC คืออะไร, (2555), 14 ตุลาคม 2557. http://www.thai-aec.com/41
แนวโน้มการเคลื่อนย้ายแรงงานและอาชีพของประเทศใน AEC, (2555), 14 ตุลาคม 2557. http://www.thai-aec.com/231
จินดา เตชะวณิช. (2547). การพัฒนาความเป็นสากลของอุดมศึกษาไทย: สู่ความเป็นศูนย์กลางการศึกษานานาชาติในภูมิภาคอาเซียน, 14 ตุลาคม
2557. http://www.library.msu.ac.th/asean//dublin.php?ID=612#.VHcacj_oTId.
พรทิพย์ กาญจนนิยต. (ม.ป.ป.). ความเป็นสากลของอุดมศึกษา: ต้องตีค่าที่ฐานราก, 14 ตุลาคม 2557. www.fulbrightthai.org/data/articles/inter.doc
คำกล่าวเปิดการประชุมชี้แจงกระบวนการดำเนินโครงการแนวปฏิบัติที่ดีในการแลกเปลี่ยนนักศึกษาระหว่างสถาบันอุดมศึกษาไทยกับสถาบันอุดมศึกษาต่างประเทศ (2556), 14 ตุลาคม 2557, . www.inter.mua.go.th/main2/files/file/speech.doc
อันดับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย, 14 ตุลาคม 2557. http://th.wikipedia.org/wiki/อันดับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย
การจัดอันดับสถาบันอุดมศึกษา, 14 ตุลาคม 2557. http://th.wikipedia.org/wiki/การจัดอันดับสถาบันอุดมศึกษา
อาภรณ์ ภู่วิทยพันธ์ (2012).แนวคิดการประเมินศักยภาพของพนักงาน (Potential), 27 พฤศจิกายน 2557. http://www.hrcenter.co.th/index.php?module=columns_detail&ColumnID =1028
วีระวัฒนั ปันนิตามัย. (n.d.). การประเมินศักยภาพและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย, 27 พฤศจิกายน 2557. http://nidamppm14.files.wordpress.com/2009/01/pp6003-asstprofdrweerawat.pdf
แนวทางการยกระดับขีดสมรรถนะของบุคลากรภาครัฐ พ.ศ. 2556-2558, 27 พฤศจิกายน 2557. http://www.ocsc.go.th/ocsc/th/files/CSTI/D%20menu/stategic/strategy%2002.pdf
วิจารณ์ พานิช.การจัดการความรู้ คือ อะไร : ไม่ทำไม่รู้.(n.d.) 27 พฤศจิกายน 2557. www.thaiall.com/km/indexo.html.
การจัดการความรู้.(n.d.). 27 พฤศจิกายน 2557. th.wikipedia.org/wiki/การจัดการความรู้
ทัศนคติ.(n.d.). 27 พฤศจิกายน 2557. www.dnp.go.th/fca16/file/kd3v1xur10qj9tm.doc

Most read articles by the same author(s)