เจตคติที่มีต่อการฝึกอบรมมาตรฐาน ISO/IEC 17025:2005 ของเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการสอบเทียบ

ผู้แต่ง

  • สรัญญา พันธุ์แก้ว เเละวรนารถ แสงมณี คณะการบริหารและจัดการ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับเจตคติที่มีต่อการฝึกอบรมมาตรฐานISO / IEC 17025  :2005ของเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการสอบเทียบจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ประชากรที่ทำการเก็บข้อมูลคือเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการสอบเทียบที่ได้รับรองมาตรฐานมาตรฐาน ISO/IEC 17025 : 2005 ในจังหวัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 495 คน โดยกำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของทาโร่ ยามาเน่ (Yamane, 1973) ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% และความคลาดเคลื่อนของกลุ่มตัวอย่างที่ระดับ 0.05 ได้กลุ่มตัวอย่างจานวน 248 คน เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้สถิติทดสอบ t-test และOne-way ANOVAในการทดสอบสมมติฐาน                                                                    

          ผลการศึกษาพบว่าระดับเจตคติที่มีต่อการฝึกอบรมมาตรฐานISO / IEC 17025 :2005ของเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติ งานในห้องปฏิบัติการสอบเทียบโดยภาพรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง ผลการทดสอบสมมุติฐานพบว่าเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการสอบเทียบที่มี เพศ อายุ สถานภาพการสมรส และอายุงาน แตกต่างกัน มีเจตคติที่มีต่อการฝึกอบรมมาตรฐานISO / IEC 17025 :2005ไม่แตกต่างกัน และเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการสอบเทียบที่มีระดับการศึกษาและการเข้ารับการฝึกอบรมมาตรฐาน ISO/IEC 17025:2005 แตกต่างกัน มีเจตคติที่มีต่อการฝึกอบรมมาตรฐานISO / IEC 17025 :2005แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  

เอกสารอ้างอิง

ชาญ สวัสดิ์สาลี. (2544). คูมือการประเมินและติดตามผลการฝกอบรม สำหรับผูรับผิดชอบ โครงการฝึกอบรม/สัมมนา.กรุงเทพฯ : สวัสดิการสำนักงาน ก.พ.
เตือนใจ ทองดี. (2549). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติตอการเรียนวิชาวิทยาศาสตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ที่ไดรับการจัดกิจกรรมการเรียนรูแบบออนไลน (e-Learning) กับการเรียนรูแบบปกติ. วิทยานิพนธครุศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร.
นภาวรรณ จ้อยชารัตน์. (2558).การจัดอบรมและแรงจูงใจที่มีความสัมพันธ์ต่อการถ่ายโอนการอบรม สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศไทย. การค้นคว้าอิสระปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
บริษัท สุมิพลคอร์ปอเรชั่น จํากัด. (2560). การสอบเทียบเครื่องมือวัดมาตรฐานสากล ISO/IEC 17025 สืบค้นเมื่อวันที่ 5 มกราคม 2560 จาก https://www.sumipol.com/knowledge/standard-calibration.
พนม วิจิตรจั่น. (2545). เจตคติของพนักงานที่มีต่อการนำการฝึกอบรมมาใช้ในการพัฒนาบุคลากร : กรณีศึกษา บริษัท อินเทล ลิฟวิ่ง จำกัด.วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต, สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. 2543. วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่7) กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สถาบันอาหาร กระทรวงอุตสาหกรรม. (2561). ข้อกำหนดมาตรฐาน ISO/IEC 17025:2005 สืบค้นเมื่อวันที่ 21กุมภาพันธ์ 2561 จาก http://www.nfi.or.th/foodsafety/upload/qs/pdf/ISO_17025-2.pdf.
สุจินต์ เสาสิน. (2559). เรื่องเจตคติที่มีต่อความปลอดภัยในการทำงานของพนักงานบริษัท กลุธรอิเล็คทริค จำกัด. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). GDP ไตรมาสที่สี่ทั้งปี 2560และแนวโน้มปี 2561 สืบค้นเมื่อวันที่ 21กุมภาพันธ์ 2561 จาก https://www.nesdb.go.th/ewt_dl_link.php?nid=5165.
อำนวย เดชชัยศรี. (2542). สื่อการศึกษาพื้นฐาน กรุงเทพฯ : ฟิสิกส์เซ็นเตอร์.
Likert, R.A. (1932). Technique for the Measurement of Attitudes, Arch Psychological.
Yamane, Taro.1973. Statistics: An Introductory Analysis. Third editio. Newyork : Harper and Row Publication.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

31-12-2019

รูปแบบการอ้างอิง

สรัญญา พันธุ์แก้ว เเละวรนารถ แสงมณี. (2019). เจตคติที่มีต่อการฝึกอบรมมาตรฐาน ISO/IEC 17025:2005 ของเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการสอบเทียบ. The Journal of Integrated Business Innovation and Sustainability (JIBIS), 9(2), 237–253. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/fam/article/view/241544

ฉบับ

ปีที่ 9 ฉบับที่ 2 (2019): วารสารบริหารธุรกิจ ปีที่ 9 ฉบับที่2 ประจำเดือนกรกฎาคม-ธันวาคม 2019

ประเภทบทความ

Articles

สัญญาอนุญาต

License Terms and Editorial Disclaimer

  • Editorial Disclaimer: The Journal of Integrated Business Innovation and Sustainability (JIBIS) is available in online version. All articles, research findings, and opinions presented in this journal solely reflect the personal thoughts and academic views of their respective authors. They do not necessarily represent the official policies, opinions, or endorsements of KMITL Business School or King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang. Authors bear full and sole responsibility for the accuracy, ethical integrity, and content of their articles.

  • License Terms (Creative Commons): All articles published in JIBIS are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) License. Under this license, users are fully permitted to share, copy, and redistribute the articles in any medium or format, provided that proper bibliographic citation and reference to JIBIS are explicitly included. However, the material cannot be used for commercial purposes, and no modifications or derivative works are permitted.