ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาและการบริหารงานวิชาการ รวมถึงศึกษาความสัมพันธ์ของภาวะผู้นำดิจิทัลที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 262 คน ขนาดของกลุ่มตัวอย่างใช้เกณฑ์ร้อยละ สุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล จำนวน 3 ตอน ได้แก่ 1) ข้อมูลสถานภาพและขนาดสถานศึกษาของกลุ่มตัวอย่าง 2) แบบสอบถามภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 และ3) แบบสอบถามการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า
1) ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ปัจจัยทั้งสองมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 และ4) ตัวแปรภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ร่วมส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ มี 4 ตัวแปร ได้แก่ วัฒนธรรมองค์กรทางดิจิทัล การปรับตัวทางดิจิทัล การพัฒนาบุคลากรทางเทคโนโลยีดิจิทัล และทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ร่วมกันพยากรณ์ได้ร้อยละ 87
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพ ฯ: พริกหวาน กราฟฟิกจำกัด.
กิตติทัศน์ วงค์ศรีดา, ไชยา ภาวะบุตร และรัชฎาพร งอยภูธร. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สกลนคร เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 12(48): 226-228.
เกตุชญา วงษ์เพิก. (2564). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในยุคดิจิทัลสู่องค์การแห่งการเรียนรู้. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. 5(2): 470-475.
จตุพร ทองจิตร, พระครูวินัยธร วุฒิชัย ชยวฑโฒ และสุภัทรา ภูษิตรัตนาวลี. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารวิชาการการจัดการภาครัฐและเอกชน. 6(3): 277 - 280.
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
ธริศร เทียบปาน. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาในเขตจังหวัดภาคใต้ [วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก ที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. (พิมพ์ครั้งที่10). กรุงเทพฯ: บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล.ชลบุรี: ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
พระมหายุทธนา ตุ้มอ่อน. (2564). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ [วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พระสมุห์สมพร อุชุธมฺโม. (2564). หลักการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์. 9(3): 75.
พรวิภา เชยกลิ่น. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล [วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ภคพร เลิกนอก. (2563). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาจุฬาขอนแก่น. 7(2): 159.
วรีรัตน์ ฉิมน้อย. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษา ตามแนวคิด คุณลักษณะพลเมืองคุณภาพในศตวรรษที่ 21 [วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกที่ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สงบ อินทรมณี. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. 16(1): 356-357.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). แผนปฏิบัติการดิจิทัล สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา พ.ศ. 2566 – 2570. กรุงเทพ ฯ: สำนักเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา.
สิริขวัญ สิงห์เกลี้ยง. (2565). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการ เป็นภาษาอังกฤษ (English Program) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) เขตกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกที่ไม่ได้ตีพิมพ์] .มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
Andrew, R.N. & Wade, T.M. (2017). Redefi ning Leadership for A Digital Age. IMD International Institute for Management Development and metaBeratung GmbH. 8(1): 16 - 21.
Hafiza, N.H., Nasir, M.K.M., & Wahab, J.A. (2021). The Effects of Principals’ DigitalLeadership on Teachers’ Digital Teaching during the Covid-19 Pandemic in Malaysia. Journal of Education and e-Learning Research. 8(2): 216 - 221.
Sheninger, E. (2019). Digital Leadership : Changing Paradigms for Changing Times. (2nd edition). California: SAGE Publications Asia-Pacific Pte. Ltd. 78-79.
Ugur, N.G. & Koc, T. (2019). Leading and Teaching with Technology: School Principals’ Perspective. International Journal of Educational Leadership and Management. 7(1): 43-45.
