การพัฒนาแบบฝึกทักษะทางทฤษฎีดนตรีและโสตทักษะสำหรับเตรียมความพร้อมในการเรียนระดับอุดมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบฝึกทฤษฎีดนตรีและโสตทักษะก่อนเข้าเรียนในระดับอุดมศึกษา ที่สามารถพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านดนตรีและโสตทักษะของผู้เรียน เพื่อต่อยอดการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้นของหลักสูตรทางด้านดนตรีระดับอุดมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 หลักสูตรดุริยางคศาสตรบัณฑิต คณะ
ดุริยางคศาตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จำนวน 54 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการทดสอบก่อนเรียน โดยแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มทดลอง 27 คน และกลุ่มควบคุม 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบฝึกหัดทักษะทางทฤษฎีดนตรีสำหรับเตรียมความพร้อมในการศึกษาระดับอุดมศึกษา 2) แบบฝึกหัดทักษะทางโสตทักษะสำหรับเตรียมความพร้อมในการศึกษาระดับอุดมศึกษา 3) แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน วิชาทฤษฎีดนตรี และ 4) แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน วิชาโสตทักษะ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าที (t-test) แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test for Dependent Means) ผลการวิจัยพบว่า ผลการวิจัยพบว่า

              1) เนื้อหาของแบบฝึกหัดพัฒนาทักษะทางทฤษฎีดนตรีและโสตทักษะเพื่อเตรียมความพร้อมในการเรียนระดับอุดมศึกษา แบ่งออกเป็น 2 วิชา โดยทฤษฎีดนตรี ประกอบด้วย 6 เนื้อหา และโสตทักษะ ประกอบด้วย 5 เนื้อหา 2) การทดลองใช้แบบฝึกหัดด้วยการทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียนเตรียมความพร้อมผ่านกลุ่มทดลอง แบบฝึกหัดทฤษฎีดนตรี ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังการเรียนด้วยแบบฝึกหัดทฤษฎีดนตรีกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สำหรับแบบฝึกหัดโสตทักษะ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังการเรียนด้วยแบบฝึกหัดโสตทักษะกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) การวิเคราะห์ผลทางสถิติ ความแตกต่างหรือเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างได้แก่ กลุ่มทดลอง ซึ่งใช้แบบฝึกหัด และกลุ่มควบคุม ซึ่งไม่ใช่แบบฝึกหัด โดยวิชาทฤษฎีดนตรี กลุ่มทดลองมีการทักษะเพิ่มสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และวิชาโสตทักษะ กลุ่มทดลองมีการทักษะเพิ่มสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05