การสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อส่งเสริม การปฏิบัติงานของครู 2) ศึกษาแนวทางการสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมการปฏิบัติงาน ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยใช้เครื่องมือแบบสอบถามเกี่ยวกับการสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษาวิเคราะห์แบบสอบถามจากการหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เป็น รายด้านและภาพรวม ใช้เครื่องมือแบบสัมภาษณ์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งมีข้อคำถามเกี่ยวกับการสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการปฏิบัติงานของครู วิเคราะห์แบบสัมภาษณ์โดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และ ครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ประจำปีการศึกษา 2566 จำนวน 210 คน ได้มาโดยวิธีหาขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางการประมาณการขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่, และมอร์แกน ผลการวิจัยพบว่า
1) การสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านความสำเร็จใน การทำงาน รองลงมาคือ ด้านความเจริญก้าวหน้า ด้านความสัมพันธ์ภายในองค์กร ตามลำดับ สำหรับด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ได้แก่ ด้านการได้รับการยกย่องนับถือ 2) แนวทางการสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูมีดังนี้ ผู้บริหารควรสร้างแรงจูงใจในด้านต่าง ๆ เพื่อให้บุคลากร ภายในองค์กร สามารถทำงานให้กับองค์กรได้อย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ ควรยกย่องนับถือให้รางวัลแก่บุคลากรมากขึ้น ควรส่งเสริมให้รางวัลแก่บุคลากร ควรสร้างความสัมพันธ์ที่ดีภายในองค์กร เพื่อให้บุคลากรเกิดความสมัครสมานสามัคคีภายในองค์กร
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จันทร์ธิมา สุตะคาน, และสุทธิพงศ์ บุญผดุง. (2566). การสร้างแรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการปฏิบัติงานของบุคลากรในองค์กร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
จิรัฏฐ์ โสดา, และชยุต ภวภานันท์กุล. (2566). แรงจูงใจในการทำงานและคุณภาพชีวิตของข้าราชการในหน่วยงานภาครัฐ. รายงานการประชุม Graduate School Conference. 5(1). สืบค้นเมื่อ 29 พฤษภาคม 2567, จาก http://journalgrad.ssru.ac.th/index.php/miniconference/article/view/4185.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การพัฒนาหลักสูตรและการวิจัยเกี่ยวกับหลักสูตร. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประเวศน์ มหารัตน์สกุล. (2558). การจัดการทรัพยากรมนุษย์มุ่งสู่อนาคต. กรุงเทพฯ: พิมพ์ตะวัน.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์ (2553). จิตวิทยาการอุตสาหกรรม. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริม.
พรพิมล ฤทธิ์เลิศชัย. (2565). การสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเอกชน. วารสารวิชาการนวัตกรรมการบริหารการศึกษา. 1(2): 1-10.
พรรณพัชร กฤษณเพ็ชร์. (2563). การควบคุมอย่างสม่ำเสมอและการควบคุมของครูดนตรีโรงเรียนดนตรีเอกชนนอกระบบ. สืบค้นเมื่อ 29 พฤษภาคม 2567, จาก https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/4232.
พระมหาอุเทน โพธิ์ศรีประเสริฐ, และณัฏฐ์ รัตนศิริณิชกุล. (2565). การสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา จังหวัดลำปาง. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง. 10(1): 203-215.
รุ่งนภา ลออกอ, และตรัยภูมินทร์ ตรีศวร. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. วารสารการประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติ และ นานาชาติ. (13): 1356-1372.
เศวต สิมประดิษฐ์พันธ์, นัฎจรี เจริญสุข, และโสภณ เพ็ชรพวง. (2560). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. สืบค้นเมื่อ 29 พฤษภาคม 2567, จาก http://ir.sru.ac.th/handle/123456789/645.
สมาน อัศวภูมิ. (2551). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่: แนวคิด ทฤษฎี และการปฏิบัติ. อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซท.
สุพรรณิกา รุจิวณิชย์กุล, วันฉัตร ทิพย์มาศ, และนพรัตน์ ชัยเรือง (2564). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยนครศรีธรรมราช. 13(1): 30-37.
หัสนัย หัตถวงษ์, และภัทรวรรธน์ จีรพัฒน์ธนธร. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูอาชีวศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์. 33(2): 135-143.
อรพินทร์ ชูชม. (2555). แรงจูงใจในการทำงาน: ทฤษฎีและการประยุกต์. จิตวิทยา. 2(2): 52-61.
อรอุมา จันทนป, และสงวน อินทร์รักษ์. (2562). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดนครปฐม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(1): 378 - 390.
อุลัยวรรณ เทนสุนา, และกัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์. (2566). การสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสายงานการสอนที่มีประสิทธิภาพ. ใน การประชุมวิชาและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏ สวนสุนันทา ครั้งที่ 5 วันที่ 3 เมษายน 2566 (หน้า 1157-1165). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607–610.
Pinder, C. (1998). Work Motivation in Organizational Behavior. Upper Saddle River, NJ: Prentice- Hall.
Wahba, M. A., & Bridwell, L. G. (1973). Maslow reconsidered: A review of research on the need hierarchy theory. Academy of Management Proceedings. 514-520.
