ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดตราด
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหาร 2) ศึกษาระดับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการ และ 4) สร้างสมการพยากรณ์ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดตราด กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดตราด
ปีการศึกษา 2567 จำนวน 291 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า
5 ระดับ แบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบสอบถามภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.73 ตอนที่ 2 แบบสอบถามประสิทธิผลของการบริหารวิชาการ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.72 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคุณแบบขั้นตอน ผลการศึกษาพบว่า
1) ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) การบริหารงานวิชาการมีระดับประสิทธิผลโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์มีความสัมพันธ์ทางบวกกับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการ ในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการ คือ การประเมินกลยุทธ์ การสร้างวัฒนธรรมองค์กร และการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบพหุคูณเท่ากับ 0.713 สามารถพยากรณ์ประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาได้ร้อยละ 50.10
สามารถสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ คือ
tot = 2.270 + 0.223X3 + 0.097X4 + 0.080X2
และสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน คือ
= 0.401ZX3 + 0.177ZX4 + 0.131ZX2
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กฤตชญา วิเชียรเพริศ, และคณะ. (2559). ปัจจัยพหุระดับที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม.
กัสมา อัศวภูมิ, และหทัย น้อยสมบัติ. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผล การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดอำนาจเจริญ. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 13(1): 77-80.
ชนัญญา ประสิทธิ์พรพงศ. (2559). การศึกษาประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการโรงเรียนวีรศิลป จังหวัดกาญจนบุรี. วารสารอิเล็กทรอนิกสทางการศึกษา (OJED). 11(4): 227.
ชวัลลักษ์ รติวรภัทรกุล, และคณะ. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ฐาปนันท์ กันยา, และพรทิพย์ สุริยาชัยวัฒนะ. (2558). การบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. 10(2): 101-110.
ธนกฤต ศรีทองปลอด, และคณะ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อมาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ธนกร สร้อยสวรรค์, ศุภธนกฤษ ยอดสละ, และพนา จินดาศรี. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 16(3): 50.
นลินี ณ นคร รักธรรม. (2565). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์. 24(2): 171–180.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวรีิยาสาส์น.
ปิยาลักษณ์ ทายิดา, และเบญจวรรณ ศรีมารุต. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการศึกษา เทศบาลเมืองชลบุรี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. 20(1): 85-86.
พนมพร เกริกขจรณัฐรัฐ, และชัยยนต์ เพาพาน. (2566). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด. 12(1): 164.
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช 2560. ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 134,
ตอนที่ 40 ก, 1–94.
วิมลรัตน์ ศรีวะรมย์, และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค 4.0 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย ราชภัฏรำไพพรรณี.
วุฒิชัย พวงพิลา. (2566). การศึกษาความสัมพันธภาวะผู้นำเชิงกลยุทธของผูบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของ โรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วารสารการบริหารและสังคมศาสตรปริทรรศน์. 6(2): 155.
ศิริลักษณ์ ทิพม่อม, และคณะ. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลางในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ราชพฤกษ์. 14(3): 73.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตราด. (2566). สารสนเทศด้านการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 10 มกราคม 2568, จากhttps://edustatistics.moe.go.th/teacher23.
_______. (2567). รายงานผลการดำเนินงานตามแผนดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2567. สืบค้นเมื่อ 15 มกราคม 2568, จาก https://shorturl.asia/0zvlh.
Alex A. Jaleha, & Vincent N. Machuki. (2018). Strategic Leadership and Organizational Performance: A Critical Review of Literature. European Scientific Journal December 2018 edition. 14(35): 124.
Brent Davies. (2003). Rethinking Strategy and Strategic Leadership in Schools. Sagejournals. 31(3): 1.
Kimberly B Boal, & Robert Hooijberg. (2000). Strategic leadership research: Moving on. Journal The Leadership Quarterly. 11(4): 2.
Michael A. Hitt, Katalin Takacs Haynes, & Roy Serpa. (2010). Strategic leadership for the 21st Century. Journal Business Horizons. 53: 437-444.
