Development a Buddhist Board Game to Improve the Working Memory of the Elderly
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This experimental research aimed to (1) develop Buddhist board games to enhance working memory in the elderly, and (2) examine the effects of using Buddhist board games on enhancing working memory in the elderly. The study investigated participants’ pre- and post-intervention accuracy scores and response times. The sample consisted of 50 elderly students from the Yan Nawa School for the Elderly, divided into an experimental group and a control group, with 25 participants in each group. The research instruments included Buddhist board games designed to enhance working memory in the elderly, a personal information questionnaire, and a working memory test (N-Back Task). Data were analyzed using descriptive statistics (frequency, percentage, mean, and standard deviation) and t-tests. The research findings revealed the following:
1) Two Buddhist board games were developed: The Conqueror of the Four Sacred Sites (a Snakes and Ladders-style game) and Essential Dhamma (a bingo flashcard game). The activities were conducted once a week for 8 weeks, with each session lasting 60 minutes. Expert evaluation indicated that the games were appropriate in all aspects. 2) Regarding the effectiveness of the games: The experimental group’s post-test accuracy scores were significantly higher than their pre-test scores at the .01level. Their post-test response times were significantly shorter than their pre-test times at the .01 level. The experimental group’s post-test accuracy scores were significantly higher than those of the control group at the .01 level. The experimental group’s average response time was shorter than that of the control group.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ชนันภรณ์ อารีกุล, วิกรม จันทรจิตร, และณัฏฐพล คุปต์ธนโรจน์. (2568). การส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุโดยใช้เกมกระดาน. วารสารวิจัยวิชาการ. 8(2): 385–399.
ชลิดา วรรณโพธิ์กลาง. (2562). ผลการใช้โปรแกรมการฝึกสติเพื่อเพิ่มความใส่ใจและความจำขณะคิดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทิพรัตน์ สิทธิวงศ์, และรักษิต สุทธิพงษ์. (2567). การพัฒนากิจกรรมนันทนาการพื้นบ้านเพื่อส่งเสริมสุขภาวะของผู้สูงอายุ. พิษณุโลก: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ทิศนา แขมมณี. (2566). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระครูวินัยธรศิริเชษฐ์ สิริวฑุฒโน. (2564). การพัฒนาจิตใจมนุษย์โดยใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 8(7): 78–89.
มงคล ศุภอำพันวงษ์. (2562). การออกแบบบอร์ดเกมส่งเสริมปลูกฝังการอนุรักษ์สัตว์ป่าสงวน. วิทยานิพนธ์ปริญญาบัณฑิต (แอนิเมชันและสื่อสร้างสรรค์). มหาวิทยาลัยสยาม.
รักชน พุทธรังษี. (2560). การประยุกต์ใช้บอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะสื่อสารการแสดง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (นิเทศศาสตร์). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิรุฬห์ สิทธิเขตรกรณ์. (2564). การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณด้วยกิจกรรมการเรียนรู้สืบเสาะแบบ 5Es ร่วมกับบอร์ดเกมและการเขียน Formula Coding เรื่อง ประชากร ในสถานการณ์ระบาด COVID-19 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2567). การสำรวจประชากรผู้สูงอายุประเทศไทย พ.ศ. 2567. กรุงเทพฯ: กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
โสภา ช้อยชด. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาโดยใช้ปัญหาเป็นฐานและทฤษฎีประมวลสารสนเทศทางสังคมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาพฤติกรรมการกลั่นแกล้งทางโลกออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อธิชา มูลเทียนทอง, นิศาชล บุบผา, และอรุณณี ใจเที่ยง. (2566). ผลของโปรแกรมเกมกระดานบริหารสมองต่อการรู้คิดในผู้สูงอายุ. Nursing Journal CMU. 50(1): 271-283.
อรรถเศรษฐ์ ปรีดากรณ์. (2557). การออกแบบบอร์ดเกมการศึกษาเรื่องวงสีธรรมชาติสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (ศิลปศึกษา). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อัครภูมิ จารุภากร, และพรพิไล เลิศวิชา. (2551). สมอง เรียน รู้. กรุงเทพฯ: สถาบันส่งเสริมอัจฉริยภาพและนวัตกรรมการเรียนรู้.
อัญชนา จุลศิริ, และเสรี ชัดแช้ม. (2557). การเพิ่มความจำขณะคิดในผู้สูงอายุ. วารสารการพยาบาลและการศึกษา. 7(1): 16-25.
Baddeley. (1992). Working Memory. Science. 255(5044): 556–559. https://doi.org/10.1126/science.1736359
Baddeley. (2000). The episodic buffer: A new component of working memory? Trends in Cognitive Sciences. 4(11): 417–423. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01538-2
Baddeley, A. D., Hitch, G. J., & Allen, R. J. (2009). Working memory and binding in sentence recall. Journal of Memory and Language. 61(3): 438–456. https://doi.org/10.1016/j.jml.2009.05.004
Bayliss, Jarrold, Baddeley, & Leigh. (2005). Differential constraints on the working memory and reading abilities of individuals with learning difficulties and typically developing children. Journal of Experimental Child Psychology. 92(1): 76–99. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2005.04.002
Diamond, A. (2013). Executive Functions. Annual Review of Psychology. 64(1): 135–168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750
Fauziah Nasution, Zahwa Nazhifah Limbeng, Khairunnisa, & M. Habib Rifki Nasution. (2023). Pendekatan Pemerosesan Informasi. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran. 1(3): 258–265. https://doi.org/10.58540/pijar.v1i3.359
Jenkins, L., Myerson, J., Joerding, J. A., & Hale, S. (2000). Converging evidence that visuospatial cognition is more age-sensitive than verbal cognition. Psychology and Aging. 15(1): 157–175. https://doi.org/10.1037/0882-7974.15.1.157
Kim, S., Song, K., & Lockee, B. (2018). Gamification in Learning and Education: Enjoy Learning Like Gaming. https://doi.org/10.1007/978-3-319-47283-6
Mai-Lun Chiu, Cheng, T.-S., Chang, W.-J., Hsu, H., Kao, C.-W., & Guo, J.-T. (2022). The Effect of Board Games on the Cognitive Decline of Elders with Dementia: Evidence from Electroencephalography (EEG) Signals. 2022 IEEE International Conference on Consumer Electronics – Taiwan. 1–2. https://doi.org/10.1109/ICCE-Taiwan55306.2022.9869104
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2014). Research in Education: Evidence-Based Inquiry. (7th ed.). MyEducationLab Series. Pearson. https://www.scirp.org/
Melinda Smith, Jeanne Segal, & Lawrence Robinson. (2023). How to Improve Your Memory-HelpGuide.org. 23(3): 260–287. https://doi.org/10.1016/S0160-2896(01)00100-3
Mueller, S. T., & Piper, B. J. (2014). The Psychology Experiment Building Language (PEBL) and PEBL Test Battery. Journal of Neuroscience Methods. 222: 250–259. https://doi.org/10.1016/j.jneumeth.2013.10.024
Nguyen, T. H., & Nguyen, H. A. (2020). Capital structure and firm performance of non-financial listed companies: Cross-sector empirical evidence from Vietnam. ResearchGate. https://doi.org/10.5267/j.ac.2019.11.002
Peich, M.-C., Husain, M., & Bays, P. M. (2013). Age-related decline of precision and binding in visual working memory. Psychology and Aging. 28(3): 729–743. https://doi.org/10.1037/a0033236
Piaget. (1972). Intellectual Evolution from Adolescence to Adulthood. Human Development. 15(1): 1–12. https://doi.org/10.1159/000271225
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2006). The content validity index: Are you sure you know what’s being reported? Critique and recommendations [Electronic version]. Research in Nursing & Health. 29(1): Article 1.
Raskurazhev, A. A., Kuznetsova, P. I., & Tanashyan, M. M. (2020). Non-pharmacological prevention and correction of cognitive disorders. Annals of Clinical and Experimental Neurology. 14(3): 60–65. https://doi.org/10.25692/ACEN.2020.3.8
Silverman, S. (2015). Raspberry Pi Gaming-Second Edition. Packt Publishing Ltd. https://books.google.co.th/books?id=IiTHBgAAQBAJ
Sub, H.-M., Oberauer, K., Wittmann, W. W., Wilhelm, O., & Schulze, R. (2002). Working memory capacity explains reasoning ability-And a little bit more. Intelligence. 30(3): 261–288. https://doi.org/10.1016/S0160-2896(01)00100-3
Suri, S., Topiwala, A., Filippini, N., Zsoldos, E., Mahmood, A., Sexton, C., Singh-Manoux, A., Kivimäki, M., Mackay, C., Smith, S., & Ebmeier, K. (2017). Distinct resting-state functional connections associated with episodic and visuospatial memory in older adults. NeuroImage. 159: 122–130. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2017.07.049
