แนวทางการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต ๑

บทคัดย่อ

การวิจัย ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) สร้างแนวทางการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศ และ ๒) ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางทางการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยสู่ความ            เป็นเลิศ วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น ๒ ขั้นตอน คือ ๑) สร้างและตรวจสอบแนวทางทางการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โดยการศึกษาเอกสารและตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ ๕ คน และขั้นตอนที่ ๒ ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้แนวทางทางการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา  โดยการสอบถามความคิดเห็นของ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนปฐมวัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต ๑ จำนวน ๒๒๗ คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า ๑) แนวทางการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาที่สร้างขึ้น ประกอบด้วย รายการปฏิบัติ จำนวน  ๗๓ รายการปฏิบัติ แบ่งเป็น ๗ ด้าน คือ (๑) การนำองค์กร ๑๑ รายการ (๒) กลยุทธ์ ๑๔ รายการ (๓) นักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ๖ รายการ  (๔) การวัดและจัดการความรู้ ๑๑ รายการ (๕) บุคลากร ๘ รายการ (๖) การปฏิบัติการ ๙ รายการ และ (๗) ผลลัพธ์ ๑๔ รายการ และ ๒) แนวทางการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาที่สร้างขึ้นมีความเหมาะสมในระดับมาก และมีความเป็นไปได้ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ที่ ๓.๕๐ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕