The Characteristics of Local Leaders Resulting in the Enhancement of Peace in the Communities
Main Article Content
Abstract
The research entitled “The Characteristics of Local Leaders Resulting in the Enhancement of Peace in the Communities” consisted of the following objectives: 1) to study the desirable characteristics of peace leaders by the communities in Pathum Thani and Ayutthaya and 2) to present the components and indicators for characteristics of peace leaders resulting in the enhancement of peace in the communities. The research applied the Ethnographic Delphi Future Research (EDFR) technique. The key informants were experts from various fields; Experts on peaceful means, experts on mediation, experts on leadership development, experts on peaceful communication, experts on prototype leaders, experts on multiculturalism, and experts on facilitation process.
The results of the research are as follows:
1) From studying the desirable characteristics of peace leaders by the communities, it was found that there are 4 aspects of characteristics which are mental, physical, social, and intellectual. On the mental aspect, it requires respect in the differences, attitudes conducive to peaceful means, honesty, sacrifice, voluntary mind, a determined mind with no bias, impartiality, loving-kindness, and compassion; On the physical aspect, it requires morality, virtues, and to behave traditionally; On the social aspect, it requires attention, assistance, and good human relations; On an intellectual aspect, it requires constant development and learning, communication skills, analytical thinking skills, problem-solving skills, participation, and openness to opinions. In addition, the local peace engineer is the one who provides peace to the communities, one who coordinates, and one who brings change by emphasizing participation, good human relations, non-violence, non-racism, and religious nondiscrimination. Including, one who has a role in supporting villages, monasteries, and schools to join activities or bring about unity together.
2) By studying the components and indicators for characteristics of local peace leaders resulting in the enhancement of peace in the communities, it was found that there are 13 components and 56 indicators which are: 1) Mental aspect has 7 indicators; 2) Physical aspect has 3 indicators; 3) Social aspect has 2 indicators; 4) Intellectual aspect has 6 indicators; 5) Ideology has 5 indicators; 6) Vision has 5 indicators; 7) Self-conduct has 3 indicators; 8) The enhancement of community relations has 3 indicators; 9) Conflict management has 3 indicators; 10) Peaceful communication has 5 indicators; 11) Building cooperation and setting common goals of the community has 6 indicators; 12) The power of creative learning and building a learning community have 4 indicators; and 13) Network building has 4 indicators.
Article Details
บทความนี้เป็นความคิดเห็นส่วนผู้แต่ง กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป
References
กมล ฉายาวัฒนะ. บริหารคนและงานด้วยวิธีการของพระพุทธเจ้า. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พิมพ์ดีการพิมพ์ จำกัด. ๒๕๕๔. หน้า ๑๕๓.
กองแผนงานสำนักงานตำรวจแห่งชาติ. คู่มือเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงานชุมชนและมวลขนสัมพันธ์. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ตำรวจ. ๒๕๔๖. หน้า ๑๕๘-๑๖๑.
ปาริชาติ วลัยเสถียร และคณะ. กระบวนการและเทคนิคการทำงานของนักพัฒนา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย. ๒๕๔๓. หน้า ๒๒๘.
วิฑูรย์ สิมะโชคดี. ทฤษฎีและเทคนิคปฏิบัติสำหรับยอดหัวหน้างาน. กรุงเทพมหนคร: บริษัทชีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด มหาชน. ๒๕๓๘. หน้า ๑๐๔.
สงวน นิตยารัมภ์พงศ์. จากรากหญ้าถึงขอบฟ้า: อดีต ปัจจุบันและอนาคตขององค์กรพัฒนาเอกชนไทย. กรุงเทพมหานคร: คบไฟ. ๒๕๔๔. หน้า ๒๕.
สมพิศ วิชญวิเชียร. เป็นหัวไม่ใช่หาง. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ๒๕๔๒. หน้า ๑๑.
สำนักบริหารการปกครองท้องที่ กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย. คู่มือคณะกรรมการหมู่บ้าน. กรุงเทพมหานคร: อาสารักษาดินแดน. ๒๕๕๕. หน้า ๖๗.
วรภาส ประสมสุข และ นิพนธ์ กินาวงศ์. “หลักการบริหารการศึกษาตามแนวพุทธ”. วารสารศึกษาศาสตร์. ปีที่ ๑๘ ฉบับที่ ๒ พฤศจิกายน ๒๕๔๙-มีนาคม ๒๕๕๐: ๖๓-๘๔.
เจษฎา ซ้อมจันทา. “บทบาทของผู้นำชุมชนในการป้องกันปัญหายาเสพติดพื้นที่เทศบาลนครนครสวรรค์”. ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ๒๕๕๖.
นันทวรรณ อิสรานุวัฒน์ชัย. “ภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ในยุคโลกาภิวัตน์: ศึกษาจากหลักพุทธธรรม”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๐.
ปิลัญ ปฏิพิมพาคม. รูปแบบภาวะผู้นำและประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๐.
พระครูพินิจรัตนากร อนุสรณ์ ฐานทตฺโต. “การประยุกต์ใช้พรหมวิหารธรรมในการสร้างสันติสุขใน อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ การพัฒนาสังคม”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาสังคม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๖.
พระมหาปุณวิทย์ ปุณฺณวิชโย แตะกระโทก. “ภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ของพระสังฆาธิการ ตามทัศนะของนิสิตมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขต นครราชสีมา”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๕๒.
สมคิด สกุลสถาปัตย์. รูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผลในการปฏิรูปการศึกษาแบบยั่งยืน. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต บริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร, ๒๕๕๒.
Christopher Moor. The Mediation Process: Practical Strategic for Resolving Conflict. 2nd ed.. San Francisco. CA: Jossey-Bass Publishers. 1996. p.60–61.