Satisfaction of Establishments on Cooperative Education Students in Malay Program, Thaksin University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aimed to present the results of the study on “Satisfaction of Establishments on Cooperative Education Students in Malay Program, Thaksin University”. Data were collected from 19 representatives of establishments using a questionnaire and they were then analyzed by employing frequency, percentage, and standard deviation. The study results revealed that the satisfaction of establishments on the characteristics of cooperative education students in the Malay Program, Thaksin University, in the overall view, was at a very high level. When considered in each aspect, it was found that satisfaction at a very high level derived from the aspects of virtue ethics, with the mean of 4.84; knowledge and numeral analysis skills, communication and use of information technology, with a mean of 4.63; and cognitive skills, with a mean of 4.61. Those that were ranked in a high level could be found on the aspects of interpersonal skills and responsibility, with a mean of 4.21. The study results reflected that the establishments were satisfied with the performances of the cooperative education students in the Malay program at Thaksin University. The aspect of English skills, however, should be improved. It was recommended that the program should enhance students’ skills in both Malay and English. Teaching and learning processes should also concentrate on working with others as well as being responsible for oneself and society. Likewise, the curriculum should be revised to meet the establishments’ requirements.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กัญญ์กณิษฐ์ กมลกิตติวงศ์. (2562). ความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อนักศึกษาฝึกงานสาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยรังสิต. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยรังสิต, 1505-1515 วันที่ 26 เมษายน 2562 ณ มหาวิทยาลัยรังสิต ปทุมธานี. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยรังสิต.
จุรีภรณ์ มะเลโลหิต. (2566). การเสริมสร้างความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์และวิจารณ์ของนิสิตชั้นปีที่ 2 โดยใช้วิธีการสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอคช์ (MIA), วารสารอินทนิลทักษิณสาร. 18(1), 145-172.
ณฤติยา เพ็งศรี, ณัฐติญา บุญวิรัตน และกรรณิกา คันธรส. (2561). ความพึงพอใจของสถานประกอบการต่อการฝึกงานของนักศึกษาภาษาอังกฤษธุรกิจ กรณีศึกษามหาวิทยาลัยเอกชนแหงหนึ่งในจังหวัดเชียงใหม่, วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น. 12(4), 146-159.
เดโช แขน้ำแก้ว และเชษฐา มุหะหมัด. (2562). ความพึงพอใจของผู้ดูแลนักศึกษาที่ออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ กรณีศึกษาสาขาวิชาการพัฒนาชุมชน คณะมนุษย์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 10, 970-983 วันที่ 12-13 กรกฎาคม 2562 ณ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ สงขลา. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พรทิพท์ ทองศรี และสุนิตดา เทศนิยม. (2562). ปัจจัยส่งเสริมที่มีผลต่อจริยธรรมในการทำงานของบุคลากรเทศบาลนครปากเกร็ด อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี, วารสารวิชาการสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค. 5(2), 210-221.
พัชราวดี อักษรพิมพ์, ฑิตฐิตา สินรักษา และสลิลา วงศ์กระจ่าง. (2562). ความพึงพอใจของสถานประกอบการต่อนักศึกษาฝึกงานก่อนฝึกประสบการณ์วิชาชีพจริง สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. ใน การประชุมด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ระดับชาติ “มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ นวัตกรรมสร้างสรรค์สังคม” ครั้งที่ 2, 359-371 วันที่ 5-6 สิงหาคม 2562 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา สงขลา. สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฎสงขลา.
พัฒนา พรหมณี, ยุพิน พิทยาวัฒนชัย และจีระศักดิ์ ทัพยา. (2563). แนวคิดเกี่ยวกับความพึงพอใจและการสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจ, วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย (สสอท.). 26(1), 59-66.
ภราดร สุขพันธ์. (2561). การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษกับความเป็นบัณฑิตปัจจุบัน, วารสาร มจร.หริภุญชัยปริทรรศน์. 2(2), 89-100.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์ พับลิเคชั่นส์.
รัชดาภรณ์ ตัณฑิกุล. (2559). ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตคณะคุรุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ในพระราชูปถัมภ์. 11(2), 237-245.
วัชราภรณ์ วงศ์สกุลกาญจน์ และขวัญแข หนุนภักดี. (2565). ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตสาขาวิชาอาชีวอนามัยและความปลอดภัย คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, วารสารวไลยลงกรณ์ปริทัศน์(คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์). 12(2), 14-27.
ศรีหทัย เวลล์ส. (2563). ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อสมรรถนะของบัณฑิต สาขาวิชาสารสนเทศ มหาวิทยาลัยบูรพาที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2557-2560, วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 28(2), 212-240.
สมเดช นามเกตุ, พระศิลาศักดิ์ สุเมฌช และพระณัฐพงศ์ สิริสุวฺโณ. (2561). การปลูกจิตสำนึกทางจริยธรรมในสังคมไทย, วารสารปัญญาปณิธาน. 3(1), 13-27.
อดิศา เบญเจริญนานนท์. (2560). ความพึงพอใจของสถานประกอบการต่อนักศึกษาฝึกงาน สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, วารสาร วิทยบริการ. 28(2), 184-194.
Maslow, A. H. (1970). Motivation and Personality. New York: Harper and Row.
Shelly, M.W. (1995). Responding to Social Change. Pennsylvania: Dowdem, Hutchison Press.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. 3rd Edition, Harper and Row, New York.
