ผลการใช้หลักสูตรการฝึกอบรมครูนักวิจัยในการทำวิจัยในชั้นเรียน สำหรับนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยทักษิณ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมครูนักวิจัย ในการทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยทักษิณ มีวัตถุประสงค์ ของการวิจัย คือ 1) เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมครูนักวิจัย ในการทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยทักษิณ 2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรการฝึกอบรมครูนักวิจัยในการทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยทักษิณโดยให้เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมครูนักวิจัย ในการทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนิสิตฝึกวิชาชีพครูภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยทักษิณ ที่สร้างขึ้น 4) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมครู นักวิจัยที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยมี 3 กลุ่ม ได้แก่ 1) กลุ่มผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรม จำนวน 3 คน 2) นิสิตชั้นปีที่ 4 วิชาเอกภาษาอังกฤษที่ลงทะเบียนรายวิชาการศึกษาเฉพาะเรื่อง จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามความต้องการแบบมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) ให้เลือกตอบ 5 ระดับ เรื่องการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูนักวิจัยในการทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ แบบทดสอบความรู้ เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก เรื่อง การทำวิจัยในชั้นเรียนก่อนและหลังฝึกอบรม แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรการฝึกอบรม เอกสารประกอบหลักสูตรฝึกอบรม ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการในการพัฒนาหลักสูตรครูนักวิจัยในการทำาวิจัยในชั้นเรียนสำาหรับนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยทักษิณ อยู่ในระดับมากที่สุด 2. ประสิทธิภาพของหลักสูตรการฝึกบรมครูนักวิจัย ในการทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยทักษิณ เท่ากับ 82.05/85.89 แสดงว่ารูปแบบการฝึกอบรมมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำาหนดไว้ คือ 80/80 3. เพื่อศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมครูนักวิจัยในการทำวิจัยในชั้นเรียนสำหรับนิสิตวิชาชพี ครูภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยทักษิณที่สร้างขึ้นมีค่า 0.8589 คิดเป็นร้อยละ 85.89 แสดงว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความก้าวหน้าทางการเรียนหลังฝึกอบรม และ 4. ความความพึงพอใจของนิสิตวิชาชีพครูภาษาอังกฤษที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นมีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.89)