THE GUIDELINES FOR IMPROVING THE INTERNAL EDUCATIONAL QUALITY ASSURANCE PROCESS OF SECONDARY EDUCATION IN LOPBURI PROVINCE

Authors

Plida Pispunt Educational Administration, Faculty of Education Thepsatri Rajabhat University, Thailand
Sunchai Chucheep Educational Administration, Faculty of Education Thepsatri Rajabhat University, Thailand
Phuwadon Cunlasukhont Educational Administration, Faculty of Education Naresuan University, Thailand

Keywords:

Guidelines for Improving, internal quality assurance (IQA), Self-Assessment Report (SAR)

Abstract

This study is significant because internal quality assurance is a key mechanism for enhancing the quality of education. The purposes of the research were: (1) to examine the current and desired conditions of internal quality assurance implementation in schools; (2) to prioritize the essential needs in the implementation of internal quality assurance; and (3) to propose guidelines for improving and enhancing the effectiveness of internal quality assurance practices. The sample consisted of 320 administrators and teachers from schools under the designated jurisdiction, selected by using Yamane’s sample size formula. The research instruments were a questionnaire and a semi-structured interview. The statistics employed for data analysis included mean, standard deviation, and the Priority Needs Index (PNI). Content validity was verified using the Item Objective Congruence (IOC) index, and reliability was assessed using Cronbach’s alpha coefficient.
1) The results revealed that the overall current condition of internal quality assurance implementation was at a high level, while the desired condition was at the highest level. 2) The most urgent needs, in descending order, were: preparation of the self-assessment report (SAR), determination of school educational standards, monitoring of implementation in accordance with the standards, preparation and implementation of school educational development plans, and internal evaluation and quality assurance. 3) Based on these findings, the study proposed development and improvement guidelines for internal quality assurance in six dimensions, with procedures and processes that can be practically and comprehensively applied in schools under the Secondary Educational Service Area Office Lopburi.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). แนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

จินตนา วงษ์นาค. (2564). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนบ้านลำแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

มยุรี วรวรรณ. (2563). การบริหารงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 [การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.

มาหะมะบาคอรี มาซอ. (2564). การดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัดปทุมธานี [การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

ยลพรรษย์ ศิริรัตน์. (2561). ตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ลดาวัลย์ ตั้งมั่น. (2561). การดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัดปทุมธานี [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

วันทนา เนื้อน้อย. (2560). การดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 [การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

สุรัชนาท กลางสอน, เยาวเรศ ภักดีจิตร, และทินกร ชอัมพงษ์. (2566). การศึกษาปัญหาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 6(3), 176–187.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี. (2566). แผนปฏิบัติการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). การประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: รุ่งศิลป์การพิมพ์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การขับเคลื่อนการศึกษามัธยมศึกษาไทย 4.0 เพื่อการมีงานทำแห่งศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานทดสอบทางการศึกษา. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2567). คู่มือกรอบแนวทางการประกันคุณภาพ พ.ศ. 2567–2571 ฉบับสถานศึกษาและผู้ประเมินภายนอก. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).

Downloads

Published

2026-06-12

How to Cite

Pispunt, P., Chucheep, S., & Cunlasukhont, P. (2026). THE GUIDELINES FOR IMPROVING THE INTERNAL EDUCATIONAL QUALITY ASSURANCE PROCESS OF SECONDARY EDUCATION IN LOPBURI PROVINCE. Journal of Educational Administration, Silpakorn University, 17(1), 1–16. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/283537