SERVANT LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AS TEACHERS’OPINIONS UNDER THE SUPHANBURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Keywords:
Comparison, Servant leadership, School administatorsAbstract
The purposes of this research were to study and compare servant leadership of school administrators as teachers’opinions under the Suphanburi Primary Educational Service Area Office 1, classified by gender and school size. The sample used consisted of 290 teachers in the research area, obtained by stratified random sampling, according to school size. The research instrument was a five-level rating scale questionnaire with content validity of 0.67-1.00 and reliability of 0.99. The data were analyzed in terms of percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance, and Schefffe’s pair comparison. Set statistical significant level at 0.05 The findings were as follows: 1. Servant leadership of school administrators as teachers’opinions under the Suphanburi Primary Educational Service Area Office 1 was overall and in each aspect at a high level, The average scores arranged from highest to lowest are as follows: empathy and understanding, dedication to developing people, community creation, personnel retention, being a good listener, organizational mindset, inspiring others, foresight, awareness, and having a service mindset. 2. The comparison of servant leadership of school administrators as teachers’opinions under the Suphanburi Primary Educational Service Area Office 1, overall, sex difference are statistically significant. For classified by school size, were
References
กีรติกรณ์ รักษาดี. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์].
ชนิดา คงสำราญ. (2562). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 [ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
ณัฐรดา แสวงผล และ กรรณิกา ไวโสภา. (2567). ภาวะผู้นำแบบผู้ให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ จังหวัดเลย. วารสารวิชาการรัตนบุศย์, 6(13), 58–71.
ทวีชัย บาอินทร์ และ สุกัญญา สุดารารัตน์. (2566). ภาวะผู้นำแบบผู้ให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรี เขต 2. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 24(2), 306–318.
ทิพสุคนธ์ บุญรอด. (2563). ภาวะผู้นำแบบผู้ให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].
นงนุช อมฤทธิ์, ภัทรฤทัย ลุนสำโรง, และ วิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2568). ภาวะผู้นำแบบผู้ให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 3. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน, 11(2), 364–379.
นรินทร์ ไพเราะ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมวัดใหม่กรงทองในพระราชูปถัมภ์ฯ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 [งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].
ปรัชญานันท์ ไชยหล่อ. (2562). ภาวะผู้นำแบบผู้ให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมโรงเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง].
พรรณทิพภา จำเนียรพรม และ ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2564). การศึกษาเปรียบเทียบภาวะผู้นำแบบผู้ให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 16(2), 87–102.
พศวีร์ พันธุ์วัชรเมธา, สงวนพงศ์ ชวนชม, และ สมบูรณ์ ตันยะ. (2567). การพัฒนาปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำแบบให้บริการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง 1 [ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล].
ลลิตา ว่องพิทักษ์ และ ตรัยภูมินทร์ ตรีตรีศวร. (2567). ภาวะผู้นำแบบผู้ให้บริการของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดตรัง. วารสารวิชาการ สถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 7(3), 352–364.
วราพร จะรอนรัมย์. (2563). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์].
วริศรา ตู้จินดา. (2566). ภาวะผู้นําแบบใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง].
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560–2564. สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560–2564). สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน. (2560). ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. http://www.glf.or.th/home/Contents/417
สุพัตรา มัธยมชาติ. (2565). ภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์กรของโรงเรียน คาทอลิก สังกัดคณะภคินีผู้รับใช้ดวงหทัยนิรมลของพระมารีย์ [วิทยานิพนธ์, สถาบัน/มหาวิทยาลัยไม่ระบุ].
Best, J. W. (1981). Research in education. Prentice–Hall.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed.). Harper & Row.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. McGraw-Hill.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Journal of Educational Administration, Silpakorn University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
