AN APPROACH TO IMPROVING PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY OF SRIWICHAIWITTHAYA SCHOOL THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE NAKHON PATHOM
Keywords:
Professional Learning CommunityAbstract
This research aimed to explore 1) the professional learning community of Sriwichaiwitthaya School under Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office and 2) an approach for improving the professional learning community of Sriwichaiwitthaya School under the Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office. The population of this research was 91 people, including the school director and teachers at Sriwichaiwitthaya School. The research instrument was a opinionnaire and a structured interview form. The data analysis was examined in terms of frequency, percentages, mean, standard deviation, and content analysis.
The research findings were as follows:
1. The professional learning community at Sriwichaiwittaya School was at a high level overall. When considering each aspect, it was found that every aspect was at a high level, ranked by mean from high to low, as follows: learning and professional development, associate community, collaborative teamwork, supportive structure for community, shared vision, and co-leadership.
2. The directions for developing the professional learning community at Sriwichaiwittaya School have multiple approaches. Assign the variables with the lowest arithmetic mean values in each aspect to be issues to find development 6 variables. There were 22 developmental guidelines.
References
กันต์ธร หิรัญลักษณ์. (2564). “ชุมชนเเห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
จิติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารจัดการศึกษายุคดิจิทัล. พิษณุโลก: โรงพิมพ์รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
ธมลพรรณ คันธนู. (2562). “แนวทางการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 จังหวัดสุโขทัย.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา สถาบันพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
นูรีย๊ะ สาอิ. (2564). “แนวทางการพัฒนาการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ปรณัฐ กิจรุ่งเรือง และ อรพิณ ศิริสัมพันธ์. (2561). ชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพครู (Professional Learning Community) กลยุทธ์การยกระดับคุณภาพการศึกษา: แนวคิดสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: M&N Design Printing
ประจักษ์ ยอดเมิน. (2563). “แนวทางการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 หนองบัวลำภู.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116, ตอนที่ 74 ก. หน้า 3.
โรงเรียนศรีวิชัยวิทยา. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565. นครปฐม: โรงเรียนศรีวิชัยวิทยา.
วิราวรรณ์ เพ็ชรนาวา. (2563). “แนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนมัธยมศึกษาในสหวิทยาเขตวิภาวดี กรุงเทพมหานคร.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาพัฒนศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิลาวัลย์ โพธิ์ทอง และคณะ. (2564) “การประเมินการจัดกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของเครือข่ายที่ได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.” วิจัยและพัฒนาหลักสูตร 11(1): 182-199.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 –2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักพัฒนาครูและบุคลากรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสู่สถานศึกษา. ม.ป.ท.
สุภัทรา สภาพอัตถ์. (2562). “การบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษา.” วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
หนึ่งฤทัย สีหะวงษ์. (2562). “ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 22.” วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนครพนม.
Best, John W. (2006). Research in Education. 10th ed. Englewood cliffs: Prentice Hall.
Likert, Rensis. (1967). The Human Organization. New York: McGraw- Hill.
Nguyen, Dong, and others. (2024) “A review of the empirical research literature on PLCs for teachers in the Global South: evidence, implications, and directions.” Professional Development in Education 50(1): 91-107.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Journal of Educational Administration, Silpakorn University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
