ADMINISTRATIVE SKILLS OF SCHOOL ADMINISTRATOR IN ANUBALBANPHAEO SCHOOL (WANKRU 2500)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) to study the administrative skills of school administrator Anubalbanpheao School (Wankru 2500). 2) to study the development skills of administrator in Anubalbanpheao school (Wankru 2500). The population in this study consist the administrator of school, and teachers in Anubalbanpheao school (Wankru 2500), including Thirty-five people total. A variable of study is administrative skills based on the concept of Drake and Roe are cognitive skills, technical skills, educational and instructional skills, human skills and conceptual skills. The research instrument was a questionnaire and structural interview. The statisticswere frequency, percentage arithmetic mean, standard deviation and content analysis.
The research findings revealed that
1. Administrative skills of school administrator in Anubalbanphaeo school (Wankru 2500), as a whole found at the high level ; ranking from the highest to the lowest arithmetic mean from descending order. Educational and instructional skills, Technical skills, Cognitive skills, Human skills and conceptual skills.
2. The development of administrative skills of school administrator in Anubalbanphaeo school (Wankru 2500): 1) The conceptual skills, administrator should study all the information to formulate strategic policies in accordance with the situation. Parley meetings with teachers, collaborating for planning. 2) The humans skills, administrator should be friendly to teachers to reduce the pressure on the job. Analyze the potential of school personnel and use cooperative management. 3) The cognitive skills, administrator should develop new concepts as tools, guidelines for management and should study for knowledge through development by training.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ฉันทนา ภุมมา, “ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการวางแผนอาคารสถานที่ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐมเขต 2” วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศิลปากร ,2552.
แพรดาว สนองผัน, “ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3” ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2557.
ภูมิชัย ชัยศร “การบริหารที่สัมพันธ์กับมาตรฐานด้านผู้บริหารตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครปฐม” วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2554.
ภูวดล จุลสุคนธ์, “ทักษะในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของผู้บริหารและครูสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี” ปริญญาดุษฎีบัณฑิต หลักสูตรบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี , 2557.
ยุพา ทองเรือง, “ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2” การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 2557.
สมเดช สีแสง, ชมรมพัฒนาความรู้ด้านระเบียบกฎหมายและพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู. คู่มือบริหารโรงเรียนสถาศึกษาขั้นพื้นฐานตาม พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ:แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2545-2559) การพัฒนาชีวิตให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์. :นครสวรรค์:หจก. ริมปิงการ พิมพ์,2546.
สุริยา ทองยัง, “ทักษะของผู้บริหารโรงเรียนวัดตะล่อม สังกัดกรุงเทพมหานคร” วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2559
อุรากรณ์ คูหาเอก “ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการนิเทศในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 1” วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2554.
เอนก บุญเฮี๊ยะ, “ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในระดับประถมศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1” ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎจันทบุรี, 2555
อำนวย พลรักษา, “ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต 2” ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย, 2556
Lee J. Cronbach, Essentials of Psychological Testing, 3rded. New York : Harper & Row Publishers. 1974.
John W. Best, Research in Education, (Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall inc., 1970), 190.
Thelbert L. Drake and William H. Roe, The Principalship, 3rd ed. New York : Macmillan. 1986.