การพัฒนาหลักสูตรเสริมทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทย สำหรับนักศึกษาวิชาเอกดนตรีศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างหลักสูตรเสริมทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทยสำหรับนักศึกษาวิชาเอกดนตรีศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาผลการใช้หลักสูตรเสริมทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทยสำหรับนักศึกษาวิชาเอกดนตรีศึกษา กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาสาขาวิชาดนตรีศึกษา ชั้นปีที่ 3 คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ปีการศึกษา 2568 ภาคเรียนที่ 1 ที่ลงทะเบียน เรียนรายวิชาดนตรีไทย จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ หลักสูตรเสริมทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทยสำหรับนักศึกษาวิชาเอกดนตรีศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบวัดทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทย และวิเคราะห์ผลด้วยสถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรเสริมสร้างการอ่านโน้ตดนตรีไทยสำหรับนักศึกษาวิชาเอกดนตรีศึกษา หลักสูตรที่สร้างขึ้น คือ หลักสูตรเสริมทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทย สำหรับนักศึกษาวิชาเอกดนตรีศึกษา มี 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ความเป็นมาและความสำคัญของหลักสูตร 2) หลักการของหลักสูตร 3) จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 4) โครงสร้างเนื้อหาหลักสูตร 5) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 6) สื่อทรัพยากร และแหล่งเรียนรู้ 7) การวัดและประมินผล ในภาพรวมหลักสูตรมีความเหมาะสมในระดับมาก และเอกสารประกอบหลักสูตรในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการวัดทักษะการอ่านโน้ตดนตรีไทยสำหรับนักศึกษาวิชาเอกดนตรีศึกษาหลังการใช้หลักสูตรฯ ภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.58  คิดเป็นร้อยละ 85.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้