วิเคราะห์การปลูกฝังคุณธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาผ่านสื่อวีดีทัศน์การ์ตูนคุณธรรม โรงเรียนวัดโคกโพธิ์ จังหวัดสุพรรณบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการเรียนรู้คุณธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษา และ 2) เพื่อศึกษารูปแบบและหลักการปลูกฝังคุณธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาผ่านสื่อวิดีทัศน์การ์ตูนคุณธรรม และ 3) เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการปลูกฝังคุณธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาผ่านสื่อวิดีทัศน์การ์ตูนคุณธรรมของโรงเรียนวัดโคกโพธิ์ จังหวัดสุพรรณบุรี ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยผู้วิจัยได้ทำการศึกษาค้นคว้าข้อมูลในด้านเนื้อหาเอกสารและสัมภาษณ์ กับผู้ให้ข้อมูลสำคัญเชิงลึก โดยการเก็บข้อมูลกับกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 20 รูป/คน คือ ผู้บริหารคณาจารย์ นักวิชาการด้านพระพุทธศาสนา และ เจ้าหน้าที่สายปฏิบัติการ ส่วนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสัมภาษณ์เชิงลึกและนำข้อมูลมาวิเคราะห์เรียบเรียงเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาการเรียนรู้คุณธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษา โรงเรียนวัดโคกโพธิ์ จังหวัดสุพรรณบุรี พบว่า ผู้เรียนขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้ เนื่องจากมองว่าเป็นเรื่องไกลตัวและน่าเบื่อ รูปแบบการสอนดั้งเดิมเน้นการบรรยายและท่องจำไม่สอดคล้องกับพฤติกรรมผู้เรียน สื่อการสอนขาดความน่าสนใจ รวมถึงครูขาดทักษะการใช้สื่อสมัยใหม่และการบูรณาการ อีกทั้งสภาพแวดล้อมทางครอบครัวและชุมชนยังขาดต้นแบบที่ดีในการส่งเสริมคุณธรรม 2) รูปแบบและหลักการปลูกฝังคุณธรรมผ่านสื่อวิดีทัศน์การ์ตูนคุณธรรม ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ (1) เนื้อหาที่ชัดเจนและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง (2) การใช้ตัวละครเป็นต้นแบบพฤติกรรม (3) การจัดกิจกรรมเสริมหลังการรับชมเพื่อกระตุ้นการคิดวิเคราะห์ โดยยึดหลักการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์และการมีส่วนร่วมระหว่างครูและผู้ปกครอง และ 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการปลูกฝังคุณธรรม พบว่า ความสำเร็จขึ้นอยู่กับคุณภาพของสื่อวิดีทัศน์ที่เหมาะสมกับวัย บทบาทของครูในการชี้แนะและเสริมแรงทางบวก ความร่วมมือจากผู้ปกครองในการเป็นแบบอย่าง และการจัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนที่เอื้อต่อการปฏิบัติตนตามหลักคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2554). ระบบสื่อการสอนสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เอกสารการสอนชุดวิชาสื่อกับการศึกษาขั้นพื้นฐาน หน่วยที่ 2. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
นิลุบล วิโรจน์ผดุงพงศ์. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อการปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตศูนย์กลาง. รายงานการวิจัย. คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.
พระมหาสิทธิศักดิ์ ปรีกุล และสิทธิพร นิยมศรีสมศักดิ์. (2555). ปัญหาและแนวทางพัฒนาการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
โพยม จันทร์น้อย. (2568). การศึกษาไทย 4.0 จากผู้ใหญ่ลี ถึงการศึกษาไทย 4.0. แหล่งที่มา http://www.birdkm.com/outside-classroom/outsideclass/thai-education-40. สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2568.
ฟาฏินา วงศ์เลขา. (2568).สื่อการเรียนรู้ สำหรับห้องเรียนแห่งอนาคต. แหล่งที่มา https://www.moe.go.th/ สืบค้นเมื่อ 1 พ.ค. 2568.
สกันฌ์วุฒิ เศรษฐีกมล. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเพื่อเสริมสร้างวินัย คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดีงามของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลอินทปัญญา. รายงานวิจัย. สถาบันเทคโนโลยีนวัตกรรมทางการศึกษาและการวิจัยแห่งสุวรรณภูมิ จังหวัดชลบุรี.
สมชาย รัตนทองคำ. (2556). การวัดและประเมินผลทางการศึกษา เอกสารประกอบการสอนทางกายภาพบำบัด. นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
