แนวทางการให้คำปรึกษาเชิงพุทธที่เสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดแสงสรรค์ จังหวัดปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดแสงสรรค์ จังหวัดปทุมธานี และ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการให้คำปรึกษาเชิงพุทธเพื่อเสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดแสงสรรค์ จังหวัดปทุมธานี เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี ประกอบด้วยการวิจัยเชิงปริมาณการใช้แบบสอบถามกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 100 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิจัยเชิงคุณภาพการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญที่เป็นครู จำนวน 8 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดแสงสรรค์ จังหวัดปทุมธานี โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อเรียงลำดับรายด้านพบว่า ด้านที่อยู่ในระดับมาก คือ ด้านปัญญาพละ ส่วนอีก 4 ด้านนั้นอยู่ในระดับปานกลาง คือ ด้านสมาธิพละ ด้านวิริยพละ ด้านสติพละ และด้านศรัทธาพละ ตามลำดับ และ 2) แนวทางการให้คำปรึกษาเชิงพุทธเพื่อเสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดแสงสรรค์ จังหวัดปทุมธานี ประกอบด้วย 1) ศรัทธาพละ การสร้างความเชื่อมั่นในตนเองและกระบวนการ ช่วยให้ผู้รับคำปรึกษาเห็นคุณค่าในตนเอง สร้างความไว้ใจต่อผู้ให้คำปรึกษาและกระบวนการ เน้นการพูดให้กำลังใจและสะท้อนจุดแข็ง 2) วิริยะพละ การส่งเสริมความพากเพียรในการพัฒนาตน กระตุ้นให้ผู้รับคำปรึกษามีความมุ่งมั่น ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค ช่วยตั้งเป้าหมาย และติดตามความก้าวหน้า เน้นการวางแผนที่เป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง 3) สติพละ การฝึกการรู้เท่าทันตนเอง ช่วยให้ผู้รับคำปรึกษารู้เท่าทันอารมณ์ ความคิด และพฤติกรรมของตน ใช้เทคนิคการตั้งคำถามปลายเปิด การสะท้อนความรู้สึกส่งเสริมการมีสติในการตัดสินใจ 4) สมาธิพละ การเสริมจิตใจให้มั่นคงใช้กิจกรรมที่ช่วยให้ผู้รับคำปรึกษาจิตสงบ การฟังอย่างตั้งใจ ช่วยให้มองปัญหาอย่างเป็นระบบและไม่ฟุ้งซ่าน 5) ปัญญาพละ การส่งเสริมการคิดอย่างมีเหตุผล ช่วยให้ผู้รับคำปรึกษาเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ้ง กระตุ้นการคิดวิเคราะห์และการมองทางเลือกที่หลากหลาย เน้นการตัดสินใจอย่างรอบคอบ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
จีรภา สุดใจ. (2542). ผลของการใช้กิจกรมกลุ่มที่มีต่อความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชาวไทยภูเขาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พระครูปลัดมารุต วรมงฺคโล. (2553). การศึกษาวิเคราะห์พุทธจิตวิทยาในพระไตรปิฎก. รายงานการวิจัย. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2544). พุทธศาสตร์กับการแนะแนว. กรุงเทพมหานคร: กองทุนวุฒิธรรมเพื่อการศึกษาและปฏิบัติธรรม.
สมพร บุษราทิจ. (2542). พุทธวิธีจิตบําบัด. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์นันทพันธ์.
สุพัตรา สุภาพ. (2529). ปัญหาสังคม. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
