การปฏิบัติที่เป็นเลิศของระบบธนาคารหน่วยกิตในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์การปฏิบัติที่เป็นเลิศของระบบธนาคารหน่วยกิตในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 2) เพื่อเสนอแนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศของระบบธนาคารหน่วยกิตในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้ กลุ่มที่ 1 ผู้บริหารสถานศึกษาหรือรองผู้อำนวยการสถานศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โรงเรียนละ 1 คน รวมผู้ให้ข้อมูล จำนวน 22 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และกลุ่มที่ 2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้รับผิดชอบเกี่ยวกับระบบธนาคารหน่วยกิต ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โรงเรียนละ 1 คน รวมผู้ให้ข้อมูล จำนวน 22 คน ด้วยการสนทนากลุ่ม และทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า 1) การปฏิบัติที่เป็นเลิศของระบบธนาคารหน่วยกิตในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี ประกอบด้วย 5 ด้าน คือ ด้านโครงสร้างและการจัดการ ด้านหลักเกณฑ์ ด้านวิธีการ ด้านกลยุทธ์ และด้านผลลัพธ์ 2) แนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศของระบบธนาคารหน่วยกิตในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี มี 8 ข้อ คือ (1) เชื่อมต่อนโยบายระบบธนาคารหน่วยกิตต่อยอดจากกระทรวงศึกษาธิการสู่กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม (2) กำหนดบทบาทหน่วยงานทำหน้าที่ควบคุมมาตรฐานการเทียบโอนหน่วยกิตโดยพิจารณาหลักสูตร คำอธิบายรายวิชา การจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และติดตามผลการเทียบโอนให้เกิดความก้าวหน้า (3) จัดทำเอกสารคู่มือหรือแนวปฏิบัติสำหรับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง (4) จัดโครงการสร้างเสริมประสบการณ์วิชาชีพ ให้นักเรียนได้รับค่าตอบแทนตามคุณวุฒิและสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาตนเอง (5) สร้างความโดดเด่นของแต่ละเขตพื้นที่ ด้วยการกำหนดทิศทางและออกแบบหลักสูตรของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้มุ่งส่งเสริมความเป็นเลิศเฉพาะทาง (6) สนับสนุนการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถเฉพาะทางโดยเป็นความร่วมมือด้านวิชาการจากองค์กรภาครัฐ มหาวิทยาลัย และสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (7) ลดค่าใช้จ่ายด้านการเรียนให้กับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อจูงใจให้นักเรียนเข้าร่วมในระบบธนาคารหน่วยกิตมากยิ่งขึ้น (8) ต่อยอดการเรียนรู้ผ่านแหล่งเรียนรู้ทั้งในรูปแบบ Online และ On-Site สู่การเทียบโอนเข้าระบบธนาคารหน่วยกิตอย่างต่อเนื่อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงการอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์วิจัยและนวัตกรรม. (2566). กรอบประเด็นยุทธศาสตร์ของกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. แหล่งที่มา https://www.mhesi.go.th/index.php/aboutus/stg-policy/10166-FrameWork-STG-2568.html สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2567.
กรุงเทพธุรกิจ. (2567). เช็ก 25 มหาลัยเข้าร่วม ธนาคารหน่วยกิต เรียนได้ไม่จำกัดอายุ ใช้รับรองวิชาชีพ. แหล่งที่มา https://www.bangkokbiznews.com/health/education/1124765 สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2567.
คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา. (2565). เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการเทียบโอนหน่วยกิตและผลการศึกษาในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. กรุงเทพมหานคร: คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา.
ชูชีพ พุทธประเสริฐ. (2564). การปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice): สู่การพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา. แหล่งที่มา http://www.chefile.cmru.ac.th/curriculum/2564/graduate/graduate_curriculum3/SAR3/KPI3.2/3.2-2-1.pdf สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2567.
ประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม เรื่อง แนวทางการดำเนินงานระบบคลังหน่วยกิตระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2562. (2562). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 136 ตอนพิเศษ 274 ง หน้า 32. (8 พฤศจิกายน 2562).
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการดำเนินงานธนาคารหน่วยกิตระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและอาชีวศึกษา พ.ศ. 2567. (2567). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 141 ตอนพิเศษ 119 ง หน้า 15. (30 เมษายน 2567).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). ธนาคารหน่วยกิต เปิดโอกาสการเรียนรู้สู่การยกระดับการศึกษาทุกช่วงวัย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). รายงานการวิจัย แนวทางพัฒนาระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: 21 เซ็นจูรี.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (20 มีนาคม 2545). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักการและแนวปฏิบัติการเทียบชั้นการศึกษา สำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยน. แหล่งที่มา https://lks.ac.th/wp-content/uploads/2022/07 สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2567.
