ทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์แนวคิดที่เกี่ยวกับทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผัน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย หัวหน้าฝ่ายบุคคลและเจ้าหน้าที่พัฒนาองค์กรและฝึกอบรมของหน่วยงานหรือบริษัท เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แบบวิเคราะห์เอกสารและแบบสัมภาษณ์ทักษะที่จำเป็นต่อการทำงานในยุคพลิกผันของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต วิเคราะห์ข้อมูลโดยความถี่และวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาเอกสารเกี่ยวกับทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต พบทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต จำนวน 34 ทักษะ โดยทักษะที่มีความถี่สูงสุดอันดับแรก คือ ทักษะการคิดริเริ่มและสร้างสรรค์ อันดับ 2 คือ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการปรับตัวได้รวดเร็วยืดหยุ่น และรับมือกับความเครียดและทักษะการใช้เทคโนโลยี ส่วนอันดับ 3 คือ ทักษะการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ทักษะการจัดการตนเอง ทักษะการสื่อสาร ทักษะการรวมพลังทำงานเป็นทีม และทักษะด้านธุรกิจ 2) ผลการสัมภาษณ์สถานประกอบการเกี่ยวกับทักษะการทำงานพื้นฐานในยุคพลิกผันสำหรับนักศึกษาปริญญาบัณฑิต มีจำนวน 19 ทักษะ โดยทักษะที่มีความถี่สูงสุดอันดับ 1 คือ ทักษะการสื่อสาร อันดับ 2 ทักษะการคิดวิเคราะห์และทักษะการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และอันดับ 3 คือ ทักษะการคิดเชิงระบบ ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น ทักษะเทคโนโลยี และทักษะการเรียนรู้สิ่งใหม่ยอมรับการเปลี่ยนแปลง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กมลพร กัลยาณมิตร. (2564). ทักษะจำเป็นแห่งอนาคตการทำงานยุคหลังโควิด-19. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 6(3), 163-176.
ธนชาติ นุ่มนนท์. (2565, 1 มีนาคม). ปี 2565 เมื่อโลกก้าวเข้าสู่ยุค Digital Transformation 2.0. กรุงเทพธุรกิจ. แหล่งที่มา https://www.bangkokbiznews.com/columnist/980464 สืบค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2566.
ปริญญา เทวานฤมิตรกุล. (2555). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง (Civic Educatio). กรุงเทพมหานคร: นามีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.
พิชัยยุทธ์ สยามพันธกิจ. (2553). พลเมืองไทยแห่งอนาคตที่พึงปรารถนา. กรุงเทพมหานคร: นวสาส์นการพิมพ์.
วัฒนชัย วินิจจะกูล. (2565). รื้อสร้างทักษะใหม่ในยุคพลิกผัน. แหล่งที่มา https://www.thekommon.co/future-work-future-skill/. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2565.
วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2020). สมรรถนะ เด็ก ไทย ใน ยุค โลก พลิก ผัน (VUCA World). คุรุสภาวิทยาจารย์, 1(1), 8-18.
วิเลิศ ภูริวัชร. (2568). 10 ทักษะจำเป็นในอนาคต ปั้น Future Human คนพันธ์ุใหม่. Chulalongkorn University (จุฬาในสื่อ). แหล่งที่มา https://www.chula.ac.th/clipping/210879/. สืบค้นเมื่อ 10 มกราคม 2568.
สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา. (2563). สมรรถนะบุคลากรในอนาคตสำหรับ 12 กลุ่มอุตสาหกรรมเป้าหมาย (พ.ศ. 2563 - 2567). แหล่งที่มา https://www.nxpo.or.th/th/report/5532/. สืบค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2566.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2566). แผนด้านการอุดมศึกษาเพื่อผลิต และพัฒนากำลังคนของประเทศ (พ.ศ. 2566-2570). แหล่งที่มา https://www.ops.go.th/th/aboutus/strategic-policy/item/8417-2566-2570. สืบค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2566.
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2557). ทักษะ. แหล่งที่มา http://legacy.orst.go.th/?knowledges=ทักษะ-๑๙-มีนาคม-๒๕๕๗ สืบค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2566.
อนิรุทธิ์ ตุลสุข. (2565) ต้องปรับตัวอย่างไร เมื่อเข้าสู่ยุค BANI world. แหล่งที่มา https://www.coachforgoal.com/blog/topic /ต้องปรับตัวอย่างไร-เมื่อเข้าสู่ยุค-bani-world. สืบค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2566.
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [UNESCO]. (2020). Education for sustainable development: A roadmap, UNESCO.
Touahmia, M., Aichouni, M., Alghamdi, A., Kolsi, L. and Alzamil, H. (2020). A Foresight Study about the Skills and Competencies Needed for Quality Professionals in 2030: An Empirical Study of Saudi Arabia. Engineering, Technology & Applied Science Research, 10(5), 6176-6182.
บังอร เสรีรัตน์. (2022). ครูกับการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 14(1), 1-11.
Praornpit Katchwattana. (2021). 10 ทักษะจำเป็น World Economic Forum ย้ำชัด คนทำงานควรต้องมีในปี 2025 ถ้าไม่อยากถูกดิสรัป. แหล่งที่มา https://www.salika.co/2021/01/23/10-skills-world-economic-forum-2025/. สืบค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2566.
Chareonwongsak, K. (2024). Post-Crisis Nation-Building Strategies in the World of Flux. Journal of Nation-Building Research, 1(1), 11-25.
Armstrong, M. (2020). Armstrong's Handbook of Human Resource Management Practice. Kogan Page.
Ahmetova, S. D., Nevskaya, L. V. and Esaulova, I. A. (2021). Development of Universal Skills at the Russian Universities: Challenges and Experience. SHS Web of Conferences.
