การพัฒนาวินัยในตนเองของนักเรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพวินัยในตนเองของนักเรียน โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาวินัยในตนเองของนักเรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ และ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการพัฒนาวินัยในตนเองของนักเรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 15 คน การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน และการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ แบบการสนทนากลุ่ม ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนวัดพระมหาธาตุ มุ่งเน้นคุณลักษณะสำคัญ ประกอบด้วยความอดทน ความรับผิดชอบ ความตั้งใจจริง ความเชื่อมั่นในตนเอง ความเป็นผู้นำ ความมุ่งมั่น ความซื่อสัตย์ มีปัญหาที่พบคือโรงเรียนมีนักเรียนมากเกินพื้นที่ที่รองรับได้ เกิดความแออัด ครูดูแลไม่ทั่วถึง ทำให้ควบคุมพฤติกรรมของนักเรียนได้ยาก สื่อเทคโนโลยีโซเชียลที่ไม่มีการกลั่นกรอง เด็กเลียนแบบพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม 2) แนวทางการพัฒนาวินัยในตนเองของนักเรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนวัดพระมหาธาตุ ประกอบด้วยความอดทน ความรับผิดชอบ ความตั้งใจจริง ความเชื่อมั่นในตนเอง ความเป็นผู้นำ ความมุ่งมั่น ความซื่อสัตย์ โดยบูรณาการกับกิจกรรมการลูกเสือโดยมีขั้นตอนการดำเนินการ ประกอบด้วยการวางแผน การดำเนินงาน การติดตาม การพัฒนาปรับปรุง และ 3) การนำเสนอแนวทางการพัฒนาวินัยในตนเองของนักเรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ พบว่ามีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาวินัยในตนเองของนักเรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือในโรงเรียนวัดพระมหาธาตุได้เป็นอย่างดี
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ชัยวุฒิ สังข์ขาว. (2558). แนวทางการบริหารกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 ในการประชุมวิชาการและนำเสนอผลการวิจัยระดับชาติและนานาชาติ กลุ่มระดับชาติด้านการศึกษา ครั้งที่ 6.
เรืองณวิน มีดินดำ. (2558). การพัฒนาแนวทางการบริหารกิจการลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ. (2567). ข้อมูลนักเรียน. แหล่งที่มา http://wtschool.ac.th/datashow_215337) สืบค้นเมื่อ 1 พฤศจิกายน 2567.
สมเกียรติ แถวไธสง. (2561). แนวทางการใช้กระบวนการลูกเสือสร้างระเบียบวินัยนักเรียนนักศึกษาระดับอาชีวศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. กรุงเทพมหานคร: วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร.
สุทธิ สีพิกา. (2560). แนวทางการจัดการเรียนการสอนกิจกรรมลูกเสือสามัญ ระดับประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรศักดิ์ ทิวากร และสายสุดา เตียเจริญ. (2562). การนำและการจัดการลูกเสือที่ดีของผู้บริหารโรงเรียนกรับใหญ่ว่องกุศลกิจพิทยาคม. วารสารรัชต์ภาคย์, 13(31), 254-264.
เอกพล กาญจน์สำเริง. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารกับความสำเร็จในการบริหารกิจการลูกเสีอ ตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
