การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชนตามหลักอริยสัจ 4 ของโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชน ของโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชนตามหลักอริยสัจ 4 ของโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ และ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชนตามหลักอริยสัจ 4 ของโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 15 คน การสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 5 คน และการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 รูป/คน มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์และแบบสนทนากลุ่ม ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชน ของโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ประกอบด้วย (1) การบริหารวิชาการ (2) การบริหารงานบุคคล (3) การบริหารงบประมาณ (4) การบริหารทั่วไป โดยมีการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชุนโดยมีหลักการดังนี้ (1) การมีมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น (2) การมีส่วนร่วมปฏิบัติงาน (3) การมีมีส่วนร่วมในการประเมิน (4) การมีมีส่วนร่วมในการสนับสนุน 2) แนวทางการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมกับของชุมชนตามหลักอริยสัจ 4 โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 การบริหารวิชาการ มีแนวทางการดำเนินงาน ดังนี้ (1) การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ (2) การจัดทำทะเบียนและวัดผลประเมินผล (3) การบริหารกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (4) การส่งเสริมคุณภาพการจัดการศึกษา (5) การพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ (6) งานประกันคุณภาพการศึกษา ด้านที่ 2 การบริหารงานบุคคล มีแนวทางการดำเนินงาน ดังนี้ (1) งานวางแผนอัตรากำลังและกำหนดตำแหน่ง (2) งานสรรหาการบรรจุแต่งตั้งและออกจากราชการ (3) งานสารบรรณและเลขานุการฝ่าย (4) งานวินัยและการรักษาวินัย (5) งานสร้างเสริมประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ (6) งานประเมินผลการปฏิบัติงานและเลื่อนขั้นเงินเดือน (7) งานทะเบียนประวัติและเลื่อนวิทยฐานะ ด้านที่ 3 การบริหารงบประมาณ มีแนวทางการดำเนินงาน ดังนี้ (1) งานแผนและจัดตั้งงบประมาณ (2) การบริหารการเงิน (3) การบริหารบัญชี (4) การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ (5) งานควบคุมถายในและบริหารความเสี่ยง ด้านที่ 4 การบริหารทั่วไป มีแนวทางการดำเนินงาน ดังนี้ (1) งานอาคารสถานที่ (2) งานกิจการนักเรียน (3) งานอนามัย (4) งานประชาสัมพันธ์และสัมพันธ์ชุมชนมีการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชุนโดยมีหลักการดังนี้ (1) การมีมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น (2) การมีส่วนร่วมปฏิบัติงาน (3) การมีมีส่วนร่วมในการประเมิน (4) การมีมีส่วนร่วมในการสนับสนุน โดยนำหลักพุทธรรมมาเป็นกรอบในการดำเนินงาน คือ อริยสัจ 4 ได้แก่ (1) ทุกข์ การกำหนดปัญหา (2) สมุทัย การวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา (3) นิโรธการกำหนดเป้าหมาย (4) ขั้นมรรคกำหนดวิธีการแก้ปัญหา และ 3) การนำเสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชนตามหลักอริยสัจ 4 ของโรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ พบว่ามีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ และมีโครงสร้างตามองค์ประกอบสามารถนำไปใช้ได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิก.
ธีรภัทร โคตรบรรเทา และคณะ. (2563). พัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา กลุ่มที่ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 10(3), 151-161.
นงลักษณ์ ยอดมงคล. (2561) .ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี และแผนปฏิรูปประเทศ 11 ด้าน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการสุขภาพแห่งชาติ.
ปานระพี มหาสาโร. (2564). การพัฒนาแนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ปารณทัตต์ แสนวิเศษ. (2555). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนประถมศึกษา : การสร้างทฤษฎีฐานรากหลักสูตร. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.
พระเจริญพงษ์ ธมฺมทีโป (วิชัย). (2556). การบริหารแบบมีส่วนร่วมตามหลักอริยสัจ 4 ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอพนม จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหานันทพงษ์ ญาณกวี (ศรีโยธา). (2564). การมีส่วนร่วมในการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 8(4), 14-21.
รัตนพร รัตนสุวรรณ และคณะ. (564). แนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารวารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 6(3), 1-16.
