ศึกษาความสำคัญและความต้องการในการพัฒนาครูด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อส่งเสริมความสามารถการจัดการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรม โรงเรียนวัดหินดาด
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสำคัญและความต้องการในการพัฒนาครูด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมความสามารถการจัดการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรม เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการศึกษาเอกสารวิเคราะห์รายงานผลการอ่านและการเขียน และการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 20 คน ด้วยวิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้คือแบบบันทึกรายงานผลการคัดกรองการอ่านการเขียน
แบบศึกษาเอกสารและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีผลการอ่านและการเขียนอยู่ในเกณฑ์ต้องปรับปรุงผู้บริหารและครูต้องพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน ดำเนินการตามกระบวนการพัฒนาครูด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ การบูรณาการเข้ากับหลักอิทธิบาท 4 ประกอบด้วย 1) องค์ประกอบของการพัฒนาครู ได้แก่ การให้ความรู้ครู การวางแผนพัฒนาการติดตามชี้แนะ และการสรุปผลการดำเนินงาน 2) การจัดการเรียนรู้แบบอริยสัจ 4 ได้แก่ การนำเสนอปัญหา การหาสาเหตุของปัญหา วิธีการแก้ปัญหา และการวิเคราะห์สรุปผล
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
นิพนธ์ บรรพสาร. (2564). คู่มือการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC). แหล่งที่มา https://www.sakonarea1.go.th/view.php?article_id=1084 สืบค้นเมื่อ 1 ธ.ค. 2565.
พิชญา สุวรรณโน. (2562). แนวทางการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านนักเรียนประถมศึกษา โรงเรียนบ้านหน้าควนลัง (ราษฎร์สามัคคี) จังหวัดสงขลา. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 10. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วาสนา จินดาสวัสดิ์. (2564). นวัตกรรมการเรียนการสอนตามหลักอริยสัจ 4. วารสารภาวนาสารปริทัศน์. 1 (2). 41-52.
สถาบันพัฒนาครูคณาจารย์และบุคลากรทางกรศึกษา. (2554). แบบประเมินสมรรถนะของครู. นครปฐม:สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา.
สมปัต ตัญตรัยรัตน์. (2547). โครงการยุทธศาสตร์การพัฒนาศักยภาพครูสู่ความเป็นผู้นำทางการศึกษา. ใน เอกสารประกอบการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557). รายงานการวิจัยแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับการเตรียมความพรอมศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุมน อมรวิวัฒน์. (2547). กัลยาณมิตรนิเทศ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานมาตรการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
