ทัศนะของครูเกี่ยวกับพฤติกรรมทางจริยธรรมของผู้บริหารกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตวิทยปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาทัศนะของครูเกี่ยวกับพฤติกรรมทางจริยธรรมของผู้บริหารกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตวิทยปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบทัศนะเกี่ยวกับพฤติกรรมทางจริยธรรมของผู้บริหารกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตวิทยปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ใช้แบบสอบถามกลุ่มตัวอย่างเป็นครูกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตวิทย 235 คน ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว สรุปผลการศึกษาพบว่า 1) พฤติกรรมทางจริยธรรมของผู้บริหารโดยภาพรวม 7 ด้าน ตามมาตรฐานจริยธรรมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อยดังนี้ ด้านที่ 1 ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ด้านที่ 7 ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี และรักษาภาพลักษณ์ของทางราชการ ด้านที่ 6 ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติ ด้านที่ 4 คิดถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตัว และมีจิตสาธารณะ ด้านที่ 3 กล้าตัดสินใจและกระทำในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม ด้านที่ 2 ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ผู้บริหารสถานศึกษามีความเข้าใจในข้อกฎหมาย ระเบียบ กฎเกณฑ์ ข้อบังคับต่างๆ และด้านที่ 5 มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน 2) ผลการเปรียบเทียบทัศนะเกี่ยวกับพฤติกรรมทางจริยธรรมของผู้บริหารกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตวิทยปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 ตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน พบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกด้าน
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ บุญเรือง. (2560). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3. ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ. 10(3). 1409-1426.
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2560). ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 - 2564). แหล่งที่มา www.anticorruption.m-society.go.th/?page_id=1315. สืบค้นเมื่อ 3 พ.ย. 2562.
กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สพป. นครปฐม เขต 2. (2562). โครงการเสริมสร้างคุณธรรมในสถานศึกษา. แหล่งที่มา https://sites.google.com. สืบค้นเมื่อ 3 พ.ย. 2562.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2551). คู่มือสู่องค์การแห่งความสำเร็จ. กรุงเทพมหานคร: ปัญญาชน.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2550). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 10. นนทบุรี: ไทยเนรมิตกิจอินเตอร์โปรเกรสซิฟ.
ดวงฤดี ศิริพันธุ์. (2560). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน จังหวัดสงขลา. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 9. 9(1). 1161-1173.
ธีรพงษ์ จินพละ. (2557). พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
พรเทพ จันทรนิภ. (2557). รูปแบบจริยธรรมในการบริหารวิสาหกิจยุคใหม่. วารสารเกษมบัณฑิต. 15(2). 60-74.
พรพิพัฒน์ เพิ่มผล. (2556). คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารตามทัศนะของบุคลากรมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. 10(1). 357-365.
พระครูสังฆรักษ์ บุญใส รตนปุตฺโต (สามา). (2558). คุณธรรมของผู้นำทางการศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 2(1). 57-69.
ราชกิจจานุเบกษา. 2542. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. แหล่งที่มา https://person.mwit.ac.th/01-Statutes/ NationalEducation.pdf สืบค้นเมื่อ 2 พ.ย. 2562.
ราชกิจจานุเบกษา. (2562). ตามพระราชบัญญัติ มาตรฐานทางจริยธรรม พ.ศ. 2562. แหล่งที่มา http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2562/A/050/T_0001.PDF สืบค้นเมื่อ 2 พ.ย. 2562.
วิกิคำคม. (2562). พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. แหล่งที่มา https://th.wikiquote.org/wiki สืบค้นเมื่อ 3 พ.ย. 2562.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ.2560 - 2564. แหล่งที่มา www.royalthaipolice.go.th/downloads/plan12.pdf สืบค้นเมื่อ 3 พ.ย. 2562.
สุชาดา นันทะไชย. (2554). จริยธรรมวิชาชีพสำหรับผู้บริหารทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สามเจริญพาณิชย์ (กรุงเทพ).
Derrick Meador. (2017). The Role of the Principal in Schoolsl. From http://www.wallacefoundation.org/knowledgecenter/pages/keyresponsibilities-the-school-principal-as-leader.aspxDateretrieved Retrieved November 17, 2017
Narayan Biswal B. (2016). Ethical Issues in School Educational Management. Issues and Ideas in Education. 4(1). 29-36.
Yamane, T. (1973). Statistic: An Introductory Analysis. 3rd ed. New York: Harper and Row.
