ปัจจัยแวดล้อมในการทำงานที่ส่งผลต่อความผูกพันองค์การของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาปัจจัยแวดล้อมในการทำงานที่ส่งผลต่อความผูกพันองค์การของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร ปัจจัยวัฒนธรรมองค์การลักษณะสร้างสรรค์และปัจจัยบรรยากาศองค์การ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นครู จำนวน 297 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบ่งเป็น 4 ตอน ดังนี้ แบบสอบถามเกี่ยวกับความผูกพันองค์การ ปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร ปัจจัยวัฒนธรรมองค์การลักษณะสร้างสรรค์ และปัจจัยบรรยากาศองค์การ ซึ่งทั้ง 4 ตอนมีค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง .42 - .89 มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง .88 - .93 วิเคราะห์ข้อมูลด้วย , SD, simple correlation และ multiple linear regression ผลการวิจัยพบว่า 1) ความผูกพันองค์การและปัจจัยแวดล้อมในการทำงานของครูแต่ละปัจจัย โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและบรรยากาศองค์การมีความสัมพันธ์กับความผูกพันองค์การของครูทางบวก ในระดับค่อนข้างสูง ส่วนปัจจัยวัฒนธรรมองค์การลักษณะสร้างสรรค์มีความสัมพันธ์กับความผูกพันองค์การของครูทางบวก ในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) ปัจจัยบรรยากาศองค์การ ด้านความอบอุ่นสนับสนุน ปัจจัยวัฒนธรรมองค์การลักษณะสร้างสรรค์ ด้านมุ่งไมตรีสัมพันธ์ และปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ส่งผลต่อความผูกพันองค์การอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสามารถร่วมกันพยากรณ์ความผูกพันองค์การได้ร้อยละ 75.70
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). จิตวิทยาการบริหารงานบุคคล. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
พิเชษฐ์ ทรวงโพธิ์ วันทนีย์ ภูมิภัทราคม และธีร์ธนิกษ์ ศิริโวหาร. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบวัฒนธรรมองค์กรกับแรงจูงใจในการทำงานของบุคลากรกรมทรัพยากรน้ำบาดาล. วารสารบัณฑิตศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมถ์.
พิมพ์ชนก ทรายข้าว. (2553). ปัจจัยที่มีผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของพนักงานธนาคารทิสโก้ จำกัด (มหาชน). วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
มาลิณี ศรีไมตรี. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ บรรยากาศองค์การ กับพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของคณาจารย์ต่างเจนเนอเรชั่นในมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารปัญญาภิวัฒน์. ปีที่ 7 ฉบับพิเศษ ประจำเดือนสิงหาคม 2558.
ศิริวรรณ พิภพ. (2556). ความผูกพันต่อองค์การของข้าราชการและพนักงานราชการ พระราชวังบางปะอิน สำนักพระราชวัง. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : วิทยาลัยทองสุข.
ศุภวรรณ หลำผาสุข. (2550). การศึกษาความผูกพันต่อองค์การของครูโรงเรียนในเครือสารสาสน์ เขตพื้นที่การศึกษา 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สมพร อ้นศรี. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การ: ศึกษาข้าราชการตำรวจ ในสังกัดสำนักงานตำรวจภูธรภาค 7. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2. (2560). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. ระยอง : กลุ่มนโยบายและแผน.
สิมาภา จันทร์หอมกุล. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้บรรยากาศองค์การความผูกพันในงานและความพึงพอใจในชีวิตของบุคลากร สังกัดกรมสารบรรณทหารบก. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิยาลัยธรรมศาสตร์.
สิริลักษณ์ โตใหญ่. (2550). การรับรู้วัฒนธรรมองค์การกับความผูกพันต่อองค์การและอัตราการขาดงานของพนักงาน: ศึกษาเฉพาะกรณีบริษัทจัดจำหน่ายเครื่องมือวัด. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
สุพร ขำเจริญศักดิ์. (2553). ความผูกพันต่อองค์การของครูโรงเรียนสตรีมารดาพิทักษ์ จันทบุรี.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุมาลี แสงสว่าง. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับสมรรถนะหลักของบุคลากร. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหิดล.
อัจฉรา เฉลยสุข. (2556). อิทธิพลของบรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การคุณภาพการให้บริการและความพึงพอใจของลูกค้าต่อพนักงาน. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต คณะบริหารธุรกิจ. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีธัญบุรี.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Transformational Leadership Development. Pola Alto, California: Consulting Psychologists.
Buchanan, B. (1974). Building Organizational Commitment : the Socialization of Managers In Work Organization. Administrative Science Quartery.
Cooke, R. A. & Lafferty, J.C. (1989). Organization culture in ventory. Plymouth Ml : Human Synergistics.
Dubrin, A. J. (1984). Foundations of Organizational Behavior. Englewood Cliffs, N. J. : Prentice-Hall.
Kelly, J. (1980). Organizagional Behavior. Linois : Richard D Irwin.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.
Likert, Rensis. and Likert, Jane. (1976). New Way Management Conflict. New York : McGraw - Hill.
Mowday, R.T., Porter, L.W., & Steer, R.M. (1982). Employee Organizational Likages: The Psychology of Commitment Absenteeism and Turnover. New York: Academic Press.
Steers, R.M.(1997). Antecedents and Outcomes of Organizational Commitment. Administrative Science Quarterly. 22, pp. 46 - 56
Steers, R.M., & Porter. L.W. (1979). Motivation and Work behavior. New York : McGraw – Hill.
