รูปแบบการส่งเสริมความสุขสำหรับนักเรียนในโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของดุษฎีนิพนธ์เรื่อง “รูปแบบการส่งเสริมความสุขสำหรับนักเรียนในโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ” เพื่อ:- ๑) ศึกษารูปแบบความสุขสำหรับนักเรียนในโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย ๒) พัฒนารูปแบบการส่งเสริมความสุขสำหรับนักเรียนในโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย ๓) เผยแพร่รูปแบบการส่งเสริมความสุขสำหรับนักเรียนในโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์
การวิจัยนี้เป็นวิจัยเชิงคุณภาพ ประกอบด้วย ๑) การวิเคราะห์เอกสาร ๒) การสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลเชิงลึก ๒๗ รูป/คน ๓) การสนทนากลุ่ม โดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง ๖ รูป/คน ๔) การวิเคราะห์ข้อมูล โดยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
๑. รูปแบบความสุขสำหรับนักเรียนโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย (มจร.) ที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน เป็นรูปแบบที่ส่งเสริม และให้โอกาสแก่นักเรียน ในการเลือกเรียนรู้ ตามความสนใจของนักเรียนแต่ละคน รูปแบบนี้ มีส่วนในการสร้าง และส่งเสริมบรรยากาศ ให้เกิดความพอใจและมีความสุข ในการเรียนรู้
๒. การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความสุขสำหรับนักเรียน ในโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย ประกอบด้วย สาระสำคัญ ๓ ประการ ได้แก่
ความเป็นอยู่ที่ดี จิตใจดี และชุมชนมีเสถียรภาพและความเข้มแข็ง ทั้งนี้ แต่ละสาระมี ๕ องค์ประกอบ คือ ความเมตตากรุณา การฝึกตนให้รู้จักกับสิ่งทั้งหลายภายนอกทางอินทรีย์ทั้งห้าด้วยดี (กายภาวนา) อารมณ์เชิงบวก ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และ ภูมิปัญญาท้องถิ่น
๓. รูปแบบการส่งเสริมความสุขสำหรับนักเรียนในโรงเรียนพุทธศาสนาวันอาทิตย์ เป็นรูปแบบความสุขตามหลักพุทธธรรม โดยมีพระสงฆ์ให้การส่งเสริมและสนับสนุน ร่วมกับชุมชนที่มีความเข้มแข็ง ให้ความร่วมมือและสนับสนุนด้วย สาระพื้นฐานสำคัญที่ปฏิบัติคือ ความเมตตากรุณา และกายภาวนา
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
Our Contemporary Conception, Ph.D. Faculty of Philosophy, Rheinische
Friedrich-Wilhelms University of Bonn.
Bhramagunabhorn, Phra. (P.A. Payutto). Characteristics of Buddhism. Bangkok.
Chareondeemunkong Publication. 2015.
_______________ . (17th ed.) (2008). Dictionary of Buddhism, Bangkok.
Mahachulalongkornrajavidyalaya Printing House.
_______________, (2013) Philosophy of Thai Education: BuddhDhamma:
Educational Leader. http://www.watnyanaves.net. [12-11-2017]. (Original
work is in Thai called Pratyakarnsuksa khong Thai: Pak BuddhDhamma:
kannum-karnsuksa).
Bhutan Ministry of Education, Royal Government of Bhutan. Education Blueprint
2014-2024: Rethinking Education. Ministry of Education. Published by
Royal Government of Bhutan, Thimphu, Bhutan: 2014.
Phra Dhamapidha (P.A. Payutto) (2003) Buddhadhamma (Extended Ed.), Bangkok:
Sahadhamik Publishing.
Jung, C.G. Psychology and Alchemy. (1980). New Jersey, USA: Princeton
University Press
Ministry of Education, (2008), Basic Education Core Curriculum, Bangkok.
Maslow, A. H. Religions. (1970). Values, and Peak Experiences. New York:
Penguin.: (Original work published 1964).
Seligman, M., Steen. E. P.; Park, T. A.; et al. (2005.) Psychologist. Faculty of
Education, University of North Carolina
Office of the National Economic and Social Development Board. (2017). Twelfth
National Economic and Social Development Plan (2017-2021), Office of the Prime Minister, Bangkok.
Office of National Education Commission (ONEC). (2017). National Education Act
of 2017-2021. Ministry of Education. Bangkok.
Uthaipayuck, D. (2005). The Development of the Buddhist Instructional Model for
Enhancing Environmental Conservational Behavior of Young
Children, Ph.D. (Early Childhood Education). Bangkok. Srinakharinwirot
University..
