การใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนา สeหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา เขตคลองเตย สังกัดกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาสภาพการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการ
เรียนรู้ส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา เขตคลองเตย สังกัดกรุงเทพมหานคร ๒) เพื่อพัฒนาการใช้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
เขตคลองเตย สังกัดกรุงเทพมหานคร ๓) เพื่อเสนอแนวทางการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการ
จัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา เขตคลองเตย สังกัด
กรุงเทพมหานครโดยใช้การวิจัยแบบผสมผสานระหว่างเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ใน
การวิจัยเป็นแบบสอบถามและสัมภาษณ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการ
ศึกษาระดับประถมศึกษา จ านวน ๘๒ คน เครื่องมือที่ใช้การการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม
สถิติที่ใช้วิเคราะห์คือ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการใช้สถิติวิเคราะห์
หาค่า t-test และ F-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัย พบว่า
๑. การใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาส าหรับนักเรียนระดับ
ประถมศึกษา เขตคลองเตย สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง ถึงระดับมาก
๒. ผลการเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นผู้บริหารครูและบุคคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการ
ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้วิชาพระพุทธศาสนาส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
เขตคลองเตย สังกัดกรุงเทพมหานครโดยการทดสอบสมมติฐานการวิจัยหาค่า t-test และ F-testตาม
ปัจจัยส่วนบุคคล มีด้านเพศ อายุการศึกษา ต าแหน่งทางการบริหารประสบการณ์ แตกต่างกัน อย่างมี
นัยส าคัญทางสถิติ ๐.๐๕
๓. ข้อเสนอแนะ
ด้านที่ ๑ นวัตกรรมทางด้านหลักสูตร การใช้สื่อจากหนังสือแบบเรียนของกระทรวงศึกษาท าให้
ผู้เรียนไม่สนใจ ผู้วิจัยจึงได้ทดลองใช้วิธีการน าสื่อส าเร็จรูปจากแผ่นซีดี เปิดให้ผู้เรียนได้เรียนปรากฏว่า
ผู้เรียนส่วนใหญ่สนใจและตั้งใจเรียนมากขึ้น
ด้านที่ ๒ นวัตกรรมการเรียนการสอน ผู้สอนปรับวิธีการสอนใหม่แทนที่จะเรียนจากหนังสือ มา
ใช้วิธีการสร้างสื่อประกอบการสอนหรือใช้สื่อแบบเรียนส าเร็จรูป จะท าให้ผู้เรียนมีความสนใจและ
กระตือรือร้นมากขึ้น
ด้านที่ ๓ นวัตกรรมสื่อการสอน สื่อที่น ามาทดลองใช้กับนักเรียนเป็นสื่อประเภทส าเร็จ รูปภาพ
แผ่นซีดีบทเรียนส าเร็จรูป
ด้านที่ ๔ นวัตกรรมการประเมินผล หลังจากจบบทเรียนทุกครั้ง โดยใช้วิธีประเมินผลหลังเรียน
และมีการมอบหมายงานให้ท าแบบฝึกหัดทางคอมพิวเตอร์ นักเรียนมีความสนใจมากขึ้น
ด้านที่ ๕ นวัตกรรมการบริหารจัดการ การสนับสนุนหางบประมาณในด้านการจัดหาสื่อ
ทางด้านคอมพิวเตอร์มาให้ครูและนักเรียนเพื่อใช้การเรียนการสอน
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
การสื่อสารเพื่อการบริหารจัดการในสถานศึกษาสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๒. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย:
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (๒๕๕๙). ๘๐ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ. พิมพ์ครั้งที่ ๗.
นนทบุรี: พีบาลานซ์ดีไซด์แอนปริ๊นติ้ง.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (๒๕๕๗). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS. พิมพ์
ครั้งที่ ๑๕. นนทบุรี: เอส.อาร์.พริ้นติ้งแมสโปรดักส์.
นฤมล อุ้ยกูล และ จินตนา กสินันท์. (๒๕๕๘). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่องวัน
ส าคัญทางพระพุทธศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชา
เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
รัชนีพร แอนุ้ย. (๒๕๕๖). การพัฒนาชุดการสอน เรื่องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ส าหรับนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๖ อ าเภอแว้ง จังหวัดนราธิวาส. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
ส านักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๒). สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม. พิมพ์ครั้งที่ ๑.
กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุพรรณี มีภูเวียง. (๒๕๕๐). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปประกอบ STAD กลุ่ม
สาระสังคม ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องวันส าคัญทางพระพุทธศาสนาชั้นประถมศึกษาปีที่
๓. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิต
วิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Dorothy Bennett, and others. (2009). It All Depends: Strategies for Designing
Technologies forEducationChange. Retrieved October 10, 2009.
