การศึกษาผลของการจัดศูนย์การเรียนรู้แบบเน้นกิจกรรมตามแนวพหุปัญญาที่มีต่อ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์และความสามารถด้านภาษาของเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

การศึกษาผลของการจัดศูนย์การเรียนรู้แบบเน้นกิจกรรมตามแนวพหุปัญญาที่มีต่อความสามารถด้านคณิตศาสตร์และความสามารถด้านภาษาของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เป็นเด็กปฐมวัย อายุ ๓-๔ ปี ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐  จำนวนทั้งหมด ๕๐ คน  ๒ ศูนย์  จับฉลากแบ่งเป็น เด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนวัดฉัตรทอง(เลื่อนประชานุกูล) จำนวน ๒๕ คน เป็นกลุ่มทดลอง โดยใช้การจัดศูนย์การเรียนรู้แบบเน้นกิจกรรมตามแนวพหุปัญญา และเด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนรุ่งวิทยา(ประชาอุปถัมภ์) จำนวน ๒๕ คน เป็นกลุ่มควบคุม  ใช้การจัดมุมประสบการณ์ตามคู่มือครูของกรมปกครองส่วนท้องถิ่น ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง ๔ สัปดาห์ๆละ ๕ วัน รวมทั้งสิ้น ๒๐ ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ๑) แผนการจัดศูนย์การเรียนรู้แบบเน้นกิจกรรมตามแนวพหุปัญญา และแผนการจัดมุมประสบการณ์การจัดมุมประสบการณ์ตามคู่มือครูของกรมปกครองส่วนท้องถิ่น ๒)แบบทดสอบความสามารถด้านคณิตศาสตร์และความสามารถด้านภาษามี ใช้แผนแบบการวิจัยกึ่งทดลองสองกลุ่ม สอบก่อนและหลังการทดลอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนหลายตัวแปร