ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับขวัญกำลังใจในการทำงานของครูในสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับขวัญกำลังใจในการทำงานของครูในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา ตามแนวคิดของกริฟฟิทส์ และแนวคิดของเบนท์เลย์และแรมเพล จำแนกตามขนาดโรงเรียน และประสบการณ์ทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี  จำนวน 341 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเลือกตอบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติการทดสอบ (F-test) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน

ผลการวิจัยสรุปได้ว่า

1. ความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหาร โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการเข้าสังคม มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ ด้านการมีความคิดริเริ่ม และด้านการให้ความช่วยเหลือ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด


2. ความคิดเห็นเกี่ยวกับขวัญกำลังใจในการทำงานของครูในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การสนับสนุนการศึกษาของชุมชน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ ความสัมพันธ์ระหว่างครู และปริมาณงาน มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด


3. ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตาม ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน พบว่า ครูที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหาร โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน


4. ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตาม ขนาดของโรงเรียน พบว่า ครูที่ทำงานในสถานศึกษาที่มีขนาดต่างกัน มีความเห็นต่อพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05


5. ผลการเปรียบเทียบขวัญกำลังใจในการทำงานของครู ในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา จำแนกตาม ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน พบว่า ประสบการณ์ทำงานที่แตกต่างกัน โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าส่วนใหญ่ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านความพอใจในหน้าที่การงานแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05


6. ผลการเปรียบเทียบขวัญกำลังใจในการทำงานของครู จำแนกตาม ขนาดของโรงเรียน โดยภาพรวม พบว่า ระดับขนาดของโรงเรียนที่แตกต่างกันมีความเห็นต่อขวัญกำลังใจในการทำงานของครู โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ส่วนใหญ่ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้บริหาร ด้านความพอใจในหน้าที่การงาน และด้านความสัมพันธ์ระหว่างครู แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05


7. 
   

   คิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมความเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับขวัญกำลังใจในการทำงานของครูระดับประถมศึกษา พบว่า โดยภาพรวมและรายด้าน มีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01